小学三年级语文28《狮子和鹿》教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材28狮子和鹿教材定制/提高课堂效率/内容可修改28"LionandDeer,教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign28狮子和鹿教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。课前准备学生复习陶罐和铁罐，思考课文的寓意。课文朗读录音带。复习回顾，揭示课题分角色

2、朗读陶罐和铁罐。学生交流查找的有关铁会氧化的资料。 师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。 教师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。学生听课文朗读录音，思考：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告诉我们一个什么道理呢？开展读书闯关活动进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；第二关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学Excellent Teaching Design互为闯关员和守关员，做闯关的准备。学生自主

3、读书，做闯关的准备。可以练习后再次同座同学开始闯关。一次没有过关,闯关。汇报、交流，展示闯关情况。豉励学生积极参与；参与第一关展示的可加1颗星，参与第二关展示的可加2颗星,参与第三关展示的可加3颗星。a.愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。b.愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生互相评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。c.愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。增设一项特别奖项智慧星”：豉励学生比较狮子和鹿与陶罐和铁罐的相同之处。拓展练习，引导实践摘抄本课中你认为写得写的词句。把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。课后找伊索寓言读一读。FoonShion教育研究中心编制Excellent Teaching Des

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