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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材信教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改Oneoftheteachingdesignof"Xin"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign信教学设计之一教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、认识3个生字，学会8个生字。2、

2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、了解诗的结构，体会诗的内容。4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教学难点：使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、认识3个生字，学会8个生字2、了解诗的结构，体会诗的内容。3、有感情地朗读这首诗。ExcellentTeachingDesign导学过程：一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这首诗歌中的信中都写了写什么？二、初读课文，解决文中生字。1、自渎课文，想办法解决文中生字。2、检测字词：对照一类、二类生

3、字条，同桌一起读课文。三、学习课文。1、自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？指名板书。写了些什么？表达了什么感情？2、你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？(1)指名回答，谈感受。重点体会让我的心和别人的心贴得紧紧:知道信是连接人与人心灵的纽带。(2)指导学生有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。3、每封信中都有一个美好的愿望，所以说写信时要用心去写，信是人真情实感的表露。四、布置作业：第二课时课时目标：1、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。2、完成语文天地d2、笔下生花。ExcellentTeachingDesign3、指导写字。导学过程：一、复习旧知：背诵诗歌。二、你想给谁写信？写些什么？(1)学生畅所欲言，给亲戚、朋友写。(2)结合语文天地笔下生花，看看这些小朋友给谁写？你还想给谁写？写些什么？学生仿照课文编写诗。(展示学生作品)三、指导写字。1、由示生字，交流记字方法。2、抄写生字。四、布置作业：FoonShion教育研

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