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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材春风吹教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheThirdTeachingDesignof"SpringBreeze教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign春风吹教学设计之三教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、教学目标：1、学会正确流利的

2、朗读课文，有感情的背诵儿歌。2、正确认读词语，学会本课生字春、桃、吹、得3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二、教学重点和难点：重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。难点：理解吹绿了柳树、吹红了桃花”、吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。三、教时：一课时四、教学过程：一、导入。1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？（学生自由发言）2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学习春风吹。二、初学课文。1、听课文录音。ExcellentTeachingDesign2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行）3、借助拼音，学生自学儿歌。4、师生共同评价。注意读准翘舌音吹”5、齐读儿歌背诵儿歌。三、指导朗读，练习说话。1、你最喜欢哪一节？为什么？2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？（指导朗读第一节）3、春风会吹醒什么？为什么这里用醒”？（指导朗读第二节）4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句话？（声音轻轻的）5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？（招呼、急切地语气）四、熟记词语。五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？六、写字指导。1、认一认生字。2、观察田字格的位置。3、指导书写。*2003年2月28日FoonShion教育研究中心编制Pre

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