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文档简介

大班数学：分果果 学习 9、10 的组成及书写数字 9、10活动目标：1、体验数的分合在生活中的运用。2、会用清楚的语言来讲述操作的过程。3、学习用互换的方式感知 9、10 的分合。活动准备：苹果 10 个，小盘子 2 个；双色圆纸片(一面红一面黄色) 每个幼儿一份，每份 10 个；幼儿记录用纸、笔，田字格纸。活动过程：1、教师引导幼儿学习 9 的分合。(1) 引导幼儿讨论： 9 个苹果按顺序分放在 2 个盘子里，最少分几次， 就可以知道分成两份的全部答案 ?(2) 请一名幼儿上台演示分合过程，另一名幼儿帮助他用数字记录。3启发幼儿讨论：为什么 4 次也可以知道 8 个答案？学习用互换的 方式感知 9 的分合4启发幼儿思考：你能用同样的方法将 10 个苹果分成两份吗 ?鼓励幼 儿大胆发言。2、教师引导有幼儿学习 10 的分合。1请幼儿将圆纸片按同一种颜色排好，数数有几个，在纸上记录下 总数，然后翻动一局部变化颜色，说说两种颜色的圆纸片各有几个， 并记录下来。翻一次记一次，每次翻的数目不能重复。2幼儿同伴间互相展示自己的记录结果，看看和同伴的有什么不一 样。3教师展示几种不同的分合方法，引导幼儿观察比拟：说说哪种方 法又快又好，为什么？3、完成?幼儿读物 科学?上的?分果果?中的操作。教学反思：通过活动幼儿学会了用

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