对农村基础音乐教育现状的反思(一)

1、对农村根底音乐教育现状的反思 一 内容摘要：农村的根底音乐教育现状在一定程度上影响了我国音乐教 育的整体水平。目前，农村音乐教育中还存在着教育经费缺乏、对音 乐教育在孩子成长过程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等 一些问题。文章针对这些问题进行分析并提出了一些对策。 关键词：农村根底音乐教育现状对策 音乐教育对于一个人的全面开展、 塑造完美人格有着不可估量的作用， 而且对于一个民族整体素质的提高有着不可替代的作用。从某种意义 上说，我国音乐教育的主要阵地在农村，农村音乐教育的好坏直接影 响着我国学校音乐教育的整体水平。因此对农村根底音乐教育进行思 考，探讨农村根底音乐教育面临的问题并提供

2、农村根底音乐教育开展 的根本对策，这些都具有很重要的现实意义。一、农村音乐教育的现状 当前，我国农村根底音乐教育的现状不容乐观，存在着一些问题，这 些问题制约了农村根底音乐教育的开展。1. 教育经费投入缺乏，教学设备不完备 教育经费投入缺乏是农村学校音乐教育中的一个重要问题。一些农村 学校为了缩减财政支出，尽量聘请代课教师。教育经费缺乏，导致教 师工资较低。而一局部音乐教师也因没有课，在年终考核时没有时机 参加考核，这些导致一些音乐教师对音乐课不感兴趣。有些老师在自 己能力允许的条件下都转教语文或数学， 导致音乐教师队伍严重流失。 教育经费缺乏，导致农村的一些学校没有固定的音乐教室或多媒体音

3、乐教室，也没有完备的音乐器材，影响了音乐课的教学质量和教学效 果。2. 教育观念陈旧、滞后 在较偏远地区一些农民的生活还有问题，不会有太多的心思和多余的 钱去学习知识、 学习音乐。即便是想让孩子学， 也是心有余而力缺乏。 对于音乐，他们觉得不能创造财富，所以他们不会花费太多的精力和 财力让孩子去学习。只有文化课成绩好的孩子才是好孩子，学生家长 更看重学生文化课的成绩，没有认识到音乐在孩子成长过程中的重要 性，这就在一定程度上忽略了音乐在孩子全面开展中的重要性，无视 了对孩子美感、审美素质的培养。由于学生家长的期望，以及应试教育的影响，社会上对学校的评价也 是以升学率作为标准。所以，学校一方面考

4、虑升学率带来的影响，另 一方面又受家长的 “重望 之托，它们以抓学生成绩为主。 在这样的状况 下，一些学校就会为了升学率放弃，甚至牺牲一些看似与成绩无关的 课程和活动，音乐课就是其中一个牺牲品。一些学校拿教学成绩作为 老师的考核标准，一些老师用考试成绩对学生进行排名，这一连串的 排名不由自主地会让学校、教师、学生都觉得走到哪里都是文化课最 重要。音乐教育在一些农村的根底教育中根本是处于可有可无的地位。 因为升学考试不考音乐， 所以平时可能还有音乐课， 而一到临近期末， 音乐课就会被其他课程占去。作为中小学生，他们还处在人生观和世界观的形成过程中，他们对待 事物的态度在很大程度上是受学校和家长的

5、影响。 一些学校讲升学率， 家长期望他们跳出农村，这种潜移默化的影响使他们不由自主地也会 重视文化课。他们对音乐的认识也只是通过电视、录音机等这样一些 媒介，认识到的也根本都是时下流行的通俗音乐。其实，对于本民族 的民歌、民族乐器等，他们应该多了解、 应该了解的知识却从未耳闻， 更谈不上喜欢与否。因此，在农村学校，家长、教师以及学生，对音乐教育在学校教育中 的地位和在学生成长过程中的作用的认识还远远不够， 甚至是模糊的。3. 师资力量缺乏国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。农村中小学音乐教师是支撑 我国根底音乐教育事业的重要力量。我国中小学音乐师资的来源根本 上是高等师范院校、中等师范院校音乐

6、专业的毕业生。但由于一些现 实问题，比方，一些农村经济开展速度较慢，交通、通讯、文化等与 城市相比拟落后，所以一些音乐专业毕业生不愿去农村任教。 现在，农村较少数学校有专职的音乐教师， 大多数音乐教师都由语文、 数学或其他科教师兼任，这些兼任老师绝大多数也都是半路出家，他 们对音乐理论知识、音乐课程教学方法等了解还不够深刻，因此音乐 课教学形式单一、气氛不够活泼，致使学生对音乐课也失去了兴趣。 而那些专职的音乐教师，也会因为教学设备不完善而感到 “巧妇难为无 米之炊，感到没有用武之地。这样的现状严重制约了学校音乐教育的 开展，也使农村中小学音乐教育和国家统编中小学音乐教学课程标准 的要求相脱节

7、。二、开展农村音乐教育的对策1.转变农村音乐教育的思想观念，完善评价机制 音乐教育家贺绿汀曾经说过： “中小学音乐教育是关系到整个后代的文 化修养、思想境界和道德品质的大事，绝不可可有可无，等闲视之。 所以，必须要改变长期以来影响音乐教育向前开展的传统教育思想和 教育体制，改革考试制度。虽然素质教育的口号已经提出了很多年， 但是在农村的实施情况还不够好。要对一些教育部门和学校领导进行 教育，使他们转变 “分数第一 的观念， 树立让学生全面开展、 注重学生 素质教育、审美教育培养的思想。还要鼓励学生家长参加一些社会艺 术活动或民间艺术节，使家长切身体会到艺术的美和音乐的美，使他 们明白音乐教育在孩子身心成长过程中的重要性以及对塑造孩