差生形成的原因及其转化

1、差生形成的原因及其转化差生是一个不能回避的客观存在，校校有，届届有，班 班有。差 生是学习上的 “特困户 ，纪律上的 “重灾区 ，管理 上的“老 大难 。一个学校能否全面提高教学质量，能否把每 个学生都培养成 全面开展、人格健全、造福于社会的合格人 才，关键在于差生的转化。 转化差生是学校的重要工作，是每一个教育工作者尤其是班 主任、政 教主任的重要工作。 转差工作既必要， 也必需。 如何才能实现转差呢， 我以为，要转差必先知其何以差，方 能对症下药、手到病除。长期以 来，流行着一种相当普遍的 说法“智力说 认为差生之所以差， 根本的原因是其智力 低下。智力低下导致学习跟不上，学习成绩差， 学

2、习兴趣减 弱直至丧失。从而无是生非、违纪沦为差生。其实，这是 一 种不正确的看法。 心理学研究说明 “人的智力有差异， 但白痴 和 天才的比例仅为万分之几，绝大多数人智力不相上下。 因此同班、 同届、同校的学生在智力上不会有十分悬殊的差 别，不应成为差生所 以差的原因。 那么，差生之差源在何处？ 心理学家告诉我们 对一个 人学习的影响，智力因素占 15 %, 显而易见，非智力因素包括意志、情绪、性格、兴趣、爱好、 方法等。 平时教育教学过程中，我们可以经常看到有的学生 就是因其意志不坚 定，自制能力差，上课不能认真听讲，课 后又不练习稳固，既懒惰又 贪玩，长此以往沦为差生；有的 同学那么因性格

3、孤僻，感情脆弱而情绪 容易波动，在家娇生惯 养，捧假设明珠，到校偶有挫折心神不宁。情绪 或一反常态， 或大喜大悲，大起大落；也有的同学受不良环境家庭、利于学邻里、朋友、影视传媒等的影响，耳濡目染，所见所闻皆不习，不利于成长，使其对学习丧失兴趣，对生活无所 追求，导致成绩 下降，纪律松驰；还有的同学那么是学习方法 不当，虽勤奋刻苦，但事 倍功半，学习成绩 “居低不上 保持下游，成为学习上的 困难户 ? ?。以上种种都是形成差生 的原因。按理说，一个学生在某个学期 甚至某个学年学习劲 头不大，成绩不高本属正常情况， 只要方法对 头，引导得法， 迎头赶上并无多大困难。自制力差者，只需经常检点 催促，

4、课上多提问，课后勤检查，即可奏效；情绪不稳者，也只要多交流，多鼓励，稳其心，定其神就不会出现波动；丧失兴 趣者，需及 时拔开迷雾，晓以利害，也会使其重新燃起学习 的热情；方法不当者， 要不断给予指导，用时不多就会有所 改良 ? 。然而，现实中有些学 习上的落伍者绝大局部并没 有赶上，反而越拉越远，原因何在？在于 周围环境对他们不 公正。当他们由于学习上落伍急需帮助的时候， 教 师、同学、 家长甚至社会没有给予他们关心、帮助和保护，给予他们 的却是责骂、歧视和抛弃，使他们的自尊心受到伤害，自信心 受到打 击，在家伸不直腰，在校抬不起头，陷入自卑孤僻的 悲哀之中。自卑 越多，成绩越差，批评越烈。恶

5、性循环，不 能自拔，导致其自暴自弃， 不思进取，直至厌学逃学，甘为 差生。 综上所述，差生的形成来自主观的原因是非智力因素的影 响，起主要 作用的是周围环境的负作用效应。 所以，转差需从以下四个方面进行： 一谈心勾通，优化环境暖其心。 差生因老师的批评，同学的歧视， 家长的责骂更加困惑。因 此，转差必须消除他们的顾虑，营造一个宽 松和谐的学习环 境。老师要与他们多谈心，多接触，关心其生活，关 心其学 习，推心置腹，真诚相待，逐步缩短直至消除师生间的心理 距 离。建立沟通渠道，使师生间具有朋友般的情谊。同学之 间提倡相互 帮助，相互学习，对差生不岐视，不小看，让他 们真正熔化在班集体 之中。家长

6、要坚决放弃 “打骂式 教育， 要与学校积极配合，晓之 以理，动之以情，让差生心里充满 阳光，充满温暖。只有这样，才能 启动 “马达 。二理解尊 重，平等相待去其卑。 差生之差与差 生本人对自己失去信心， 严重自卑有关。所以班主任、科任老师、每 一个教育工作者 对他们一要理解，二要尊重，三要平等相待。理解他 们的内 心创伤，尊重他们的人格，象对待其他同学一样对待他们， 不 能盛气凌人，不能居高临下，更不能使用伤害其自尊心的 语言，杜绝 用 “蠢“笨 没“有希望 “无可救药 等字眼。要给 他们勇 气， 大胆使用， 大胆培养， 让他们在实践中增长才干， 增长信心， 逐步放下自卑的 “包袱 。三表扬鼓

7、气，不断激 励增其志。常 言道： “气可鼓，不可泄 。对于差生尤其要鼓 气鼓励，要善于发 现差生身上的闪光点，善于开掘差生身上 的优良品质。差生在学习上 相对差一些，但他们可能在其它 方面例如书法、美术、绘画、演唱、 讲演、歌舞、劳技 等有一技之长。要及时捕捉，给予褒奖。同 时还要想方投 法，提供、创造场所、时间，让他们有表现和发挥的机 会。 在学习上，他们取得的每一点进步，都要用 “放大镜 给予及 时 表扬鼓励，以 “输氧助燃 ，这样他们就会在一次次的进步 中，一 次次的成功中，获得自信，看到希望，看到自我价值 的表达，从而增强意志力，重建进取精神。四勤批勤辅，精心耕耘解其惑。差生在学习上欠

8、帐多，困难大。假设要实现转差，一要勤批勤辅，多检点吃偏饭。二要善教善诱，精设 计，多趣味。三要持之以恒，经常抓，不 懈怠。只有如此， 才能奏效。只有勤 老师的勤和学生的勤结合 起来，才能 把过去失去的知识追回来。只有趣 一一趣味活泼的教学， 风 趣通俗的讲解， 才能唤醒学生学习的原动力。“学习的最好刺 激是对所学知识的兴趣 ，教师要把自己的聪明才智全部调动起来，精心设计每一堂课，激发学生学习的兴奋点。 只有坚 持不懈，不屈不挠， 才能克难制胜，才能循序渐进，一步一层楼，帮助差生走出“泥沼， 踏上坦途。 以上四点是自己的一点心得体会，其实转差工作是一项繁 重而复杂的系统工程，它涉及到方方面面， 家庭、学校、社会、教师、同学、亲友、影视、图书、期刊，无一不是影响 的因素