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文档简介

1、幼儿园中班科学活动：小球站稳了活动名称：小球站稳了活动背景：前段时间，我们班在迎接 拍球验收的过程中，许多孩子从家里 带来了 许多的球，孩子们对于球有一种与生俱来的好奇，尤其是乒乓球引起了所有孩子的兴趣，他们对于乒乓球和皮球一样可以滚动极为好奇，觉得它特别好玩，从此也引发了孩子们对乒乓球 的探索，在探 索的过程中不时有小朋友说：乒乓球逃走了， 于是，我就抓住这一教育契机，注重环境的创设，提供多种材料，让幼儿通过与多种材料的互动去发现问题，解决问题，这样使孩子们变被动的学习为主动的学习，从而萌发探索的兴趣。活动目标： 1、探索发现利用多种材料使小球稳定的方法。 2、乐于探索生活中的现象，体验操作

2、的乐趣。材料提供： 乒乓球带盖子的瓶子盒子一次性杯子手帕垫板毛毛条书 各种颜色的纸各 种积木彩色棒橡皮泥活动过程：一、游戏导入，发现现象1、幼儿自由玩球 教师指导语：孩子们，你们看看今天我带来了什么？你们喜欢 吗？那就快来找一个乒乓球和它做朋友，一起玩一玩吧！教师指导2、幼儿将球放在平台上，引导幼儿发现小球容易滚动的现象语：孩子们，小球玩累了，让它和我们一起休息一下吧！ 那你们刚刚是 如何与小球玩的呢？3?请一名至两名幼儿 示范，并引出小球滚动的特性二、提出问题，幼儿设想1、 提出问题：哎呀，小球站不稳，你们有没有什么方法可以让小球站稳呢？ 请幼儿自己想方法，然后交流想法。2、 再次提出问题：申老师也准备了很多的东西，他们也很 想 和小球一起做朋友，请你们找到一样东西后， 可以在小桌子上试 试，看 看它能帮助小球站稳吗？三、动手操作，尝试发现1、 幼儿每人拿一个小球，尝试用多种东西帮助小球站稳。 教师指导语：孩子们，我们快点来动手试试吧！2、 根据孩子的水平、能力的不同来提供一个或多个乒乓球，鼓励幼儿选择多种材料来帮助小球站稳。四、交流分享，体验成功1、 引导幼儿相互交流自己的做法2、 个别幼儿讲述自己的做法，展示成果3、 将作品陈列在平台上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。延伸：将今天提供

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