蒙氏生活班教案-25－27个月教案-第八周教案

1、；.第 八 周 课 程一、 教学名称：我爱我家二、教学目标： 1、 训练宝宝逻辑思维能力及观察能力。2、 进行亲情教育，增进亲子关系。三、教具构成：1、我爱我家玩具1个2、教具架摆放教具：我爱我家68份套桶34份夹乒乓球2份穿线洞洞板、数字形状屋、夹夹子、工作台、倒豆子各1份四、教学过程：1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。2、 导入走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安

2、静完成走线活动。（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“我爱我家。”把教具取出放于工作毯中央。 （4）、主课教师：“看看我的拼图上有什么，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，一会我们要把他们的相片放到图上，先看老师怎样做。”左手扶板子，右手按轨道找出与图案一样的图卡。例如：爷爷的图案配爷爷的图卡

3、。 （）、用同样的方法将其它人物图卡对应好。（）、整理教具，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（）、双手将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：可以让宝宝根据人物进行简单介绍家庭作业：在家庭中家长要随时对宝宝进行亲情教育。宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性

4、化指导。（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。4、 集体互动游戏（1）、唱名活动目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备：、 电子琴唱名音乐：44 3 4 53 4 55 4 3 2 1 x x x x x x 我们欢迎 你A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱

5、名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等B、配课教师弹琴伴奏。C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。（2）、游戏活动教学名称：拉个圆圈走走教学目标：1、 训练听口令做动作。2、 增加宝宝身体的灵活性和协调性，感受集体游戏的乐趣，。教具构成：音乐拉个圆圈走走教学过程：（一）、复习上节课内容（二）、学习新内容A、主课教师向家长讲解教学目的。B、主课教师：“今天我们要做一个特别好玩的游戏，先看老师和X老师做一遍。”与配课教师示范玩法。当音乐唱到看谁最先蹲下时，老师立刻蹲下。C、配课教师放音乐，主课教师带领宝宝及家长做游戏。D、此游戏反复进行。F、游戏结束，主课教师对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：可以变换其它动作，例如：躺下，坐下等。家庭作业：多