第十一课《灯光》课件

1、王愿坚：中国当代王愿坚：中国当代著名作家。著名作家。19451945年年参加八路军。在抗参加八路军。在抗日战争和解放战争日战争和解放战争中，当过随军记者中，当过随军记者，解放后创作了不，解放后创作了不少革命历史题材小少革命历史题材小说。主要作品：说。主要作品：七根火柴闪闪七根火柴闪闪的红星七根火的红星七根火柴草等。柴草等。读读下列词语读读下列词语豫皖苏豫皖苏 围歼战围歼战 郝副营长郝副营长 憧憬憧憬 聚精会神聚精会神 黑魆魆黑魆魆 划着火柴划着火柴 璀璨璀璨宏伟宏伟 赞叹赞叹 自言自语自言自语 千钧一发千钧一发 阅读提示阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意

2、它。本文作者却对灯并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，人的故事。阅读课文，想想课文讲想想课文讲了一件什么事。了一件什么事。一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。思考：思考： 课文哪些课文哪些地方是写现在？地方是写现在？那些地方是

3、写那些地方是写往事的？往事的？理清思路理清思路写现在：第写现在：第1、2自然段自然段 和最后一个自然段和最后一个自然段写往事：其余的都是写往事：其余的都是自读往事这一部分内容，说说事情的自读往事这一部分内容，说说事情的 起因：起因： 经过：经过： 结果：结果： 阅读课文，阅读课文，想想想课文讲了一件什想课文讲了一件什么事。么事。“多好啊！多好啊！”这句话在课文中出这句话在课文中出现了几次，各是谁现了几次，各是谁在什么情况下说的？在什么情况下说的？他们在说这句话时，他们在说这句话时，看到的是什么，可看到的是什么，可能想到了什么？互能想到了什么？互相交流一下读了课相交流一下读了课文的感受。文的感受

4、。 这位年轻的战友不惜自这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。却没来得及见一见电灯。（4 4）课文的题目是）课文的题目是“灯光灯光”，你觉，你觉得有什么深刻的含义吗？得有什么深刻的含义吗？（5）本文是用什么方法记叙的，这样的写法有什么好处？好处：本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”）往事往事想（战友）想（战友）课文思路与写法：课文思路与写法：

5、 本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。惜今天的美好生活，发奋学习。练习填空：练习填空： 1 1、战斗间隙，郝副营长划着（、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着），借着（ ） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是） 看 一

6、 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是（ ）。他充满了对未来的（）。他充满了对未来的（ ）。）。 2 2、守敌的围墙被炸开一个（、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（ ），），在这（在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（了（ ），（），（ ）为后续部队照亮了前进的道）为后续部队照亮了前进的道路。路。 3 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（学习，可他却没有来得及见一见（ ）。）。 缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱