部编版二年级上《纸船和风筝》课文

1、.部编版二年级上?纸船和风筝?课文纸船和风筝松鼠和小熊是好朋友。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里

2、再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“假如你愿意和好，就放一只风筝吧!他把这只纸船放进了小溪。黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠快乐得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。?纸船和风筝?教学设计教学目的：1.认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3.通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感

3、受。教学重点：1.认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学难点：通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学准备：1.挂图2.学生朗读课文。3.纸船和风筝课前学生自己动手制作教学时间：2课时。第一课时教学内容：学习课文，认识8个生字，感悟友谊。教学目的：1.认识8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学过程：一、提醒课题：1.今天我们一起来学习20课，板书课题、齐读。2.读了课题，你想知道些什么?二、自读识字1.自读课文。2.

4、检查生字、词。3.汇报接读课文。4.谈谈初读课文后的感受。三、合作交流：1.出示挂图，师动情讲故事。挂图：小松鼠聪聪住在山顶，小熊可可住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。挂图：松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口，看可可多开心呀!课文哪个自然段写的这幅图的内容?2.快来读读第4自然吧?指导读“快乐的语气。3.小熊会想些什么?读读5、6自然段。4.师述：纸船和风筝让他们成了好朋友，可是出示句子“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。5.这是为什么呀?6.是呀?老师和大家的心情一样难过，小熊和小松鼠呢?你是从哪知道的?1指名读2聪聪和可可会想些什么?3指导读。四、指导书写：1.学生观察字贴，说说难记的字、易错的字、发现特点。2.指导写字：1写正确：幸：区别“幸“辛的字形。“幸上面是“土，不是“士抓：右边不要写成“瓜祝、福：左偏旁是“礻2写美观：a.抓：关键是“爪的书写-第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。b.祝、福：示字旁的书写-横撇的撇不要弯，竖要写直。3.学生练习，师指导。五、扩展升华：1.有感