小学二年级数学四五位数的读法和写法教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材四五位数的读法和写法教材定制/提高课堂效率/内容可修改Howtoreadandwritefourorfivedigits教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign四五位数的读法和写法教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。作者：sually转贴

2、自：本站原创点击数：56更新时间:2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪作者：sually教学目标：1 .通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2 .使学生掌握万以内数的读法，会正确地读由万以内的数。3 .培养学生的动手能力和口头表达能力。4 .培养学生的小组合作意识和能力。5 .发挥学生的创造性和主动性。教学过程：1 .课前收集资料，感知四五位数学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请男同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesig

3、n2 .分类师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。生：这两类数一类中有零，另一类没有零。3 .读法1 .没有零的数的读法。师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？读这些数有什么好方法？由示板书：从高位起，按照数位顺序读；万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百2 .有零的数的读法。师：这些有零的数你会读那一个？你能找生和他同一类的数吗？学生小组讨论。师：每个人先独立思考，再在小组中交流。师将黑板上的数移位。师：读这些数有什么好方法？板书由示：中间有一个。或连续几个0,都只读一个0;师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找由

4、末尾有0的数,ExcellentTeachingDesign师：读这些数，又有什么好办法？板书由示：末尾不管有几个0,都不读。3 .师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？师：你为什么这样读？现在请同桌互相由题，考考对方。四.写法师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示由来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。学生订正。师：你是怎么写下来的。由示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几师：谁还能来报一报。（有0的数）学生试写。学生订正。师：你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。学生汇报。由示板书：中间或

5、末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。五.练习与巩固第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、判断2005读作二千零五。()2400读数时只读一个0。()三千零五写作30005o()一个数的千位是6,其余各位都是0,这个数是60000()2、听写请你记录下其中的数据。小红过年得到1568元的压岁钱，学校学杂费是3180元，3、用四根小棒组成四位数。看谁写得多。要求：?没有0。(1111)?只读一个0的(10031030102110121102120120022011210130013010?一个0也不读的同桌合作，进行操作。汇报交流。小结师：学了这节课，你