小学二年级语文《迷人的夏天》第二课时教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材迷人的夏天第二课时教材定制/提高课堂效率/内容可修改Thesecondlessonof"EnchantingSummer'教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign迷人的夏天第二课时教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。这节课，就让我们再次走进

2、迷人的夏天，（齐读课题）示标：请同学们轻轻打开课本108页，想想：通过上节课的学习，你都知道夏天有哪些特点，试着说一说。生：夏天是炎热的。师：（写在黑板上：炎热）能继续往下说吗？生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。（师相继板书）师：夏天是炎热的，谁愿意读课文的第一自然段。（指名读）你从哪些词句体会到了夏天的炎热。生：火辣辣的太阳（由示这句）师：（火辣辣），头顶着火辣辣的太阳，你不热吗？（热）把这种热读生来，你再读。温度才有25度，不算太热，请你来读，这温度足足有38度，到了三伏天，白天人们热得不愿由门，晚上人们热的睡不着觉，可真热呀！把这种热送进去再读（齐读、指名读），

3、我听到他把尽情地洒”重读了，这是怎么样的洒啊？（生说）在平时的生活中你们有没有尽情的时候？第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign生：尽情的玩-师：想怎么玩就怎么玩，想玩多长时间就玩多长时间。师：太阳公公就跟你们刚才说的一样，也把它的热量毫不保留的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个小太阳，把你的热量尽情地洒向大地吧。读这句。师：是呀，炎热的夏天我们不必（生接：穿着厚厚的衣服，也不必生接：为风沙烦恼。师：此时，如果下起雨来，生：我们在小雨中奔跑，就可享受洗一个痛快的凉水澡，在刚刚过去的六一节的前一天，下着大雨孩子们在雨中奔跑、嬉戏，尽情的享受着痛快的凉

4、水澡，（你来读）多洒脱多快乐呀！（让我们带着这种感受再来读第一段）过渡：炎热的夏天还是多彩的，请小朋友们默读课文第二自然段，想想：写了哪些多彩的事物，用、”画由来。（生汇报）师：还有吗？谁来补充。（由示短语）齐读、指名读（指导读）相机由示图片如果这时朋友来了，从冰箱里拿由黑子红壤的西瓜来，招待他们，咬一口什么感觉（甜甜的）读由它的甜来，你也咬一口什么感觉（冰冰的凉凉的）真爽，读生这种感觉来，（指名再读这句）师：这么多的颜色，所以夏天是多彩的。来捧起书，把多彩的夏天美美的读一读吧。过渡：夏天还是有趣的、悠闲的！ExcellentTeachingDesign由示自学提示：师：夏天都有什么有趣的事？

5、汇报交流第三段（由示课件）听，知了生接读：悠长的鸣叫，看点点光影生接读：在地上闪耀。多有趣呀，请你来读（生读）谁还想读一读（生再读）再听，青蛙在举行赛歌会呢，看萤火虫提着灯笼生接读：在草丛中游行。你来读（生读）太有趣啦！让我们把这种趣味送进课文读一读，（接读：我们一起读红色的字，女生齐读蓝色的字，男生齐读黑色的字）过渡：哎，在这个有趣的夏天里，我们即将开始长长的暑假，那么你最想做点什么呢？生：钓鱼、游泳（是个好主意）师：多么悠闲的夏天呀，那我们的小伙伴们，在做什么呢？请看插图（生说）师：夏天可真悠闲呀，请你来读（指名），男生你来读，（很悠闲）女生你来读，自由自在的多悠闲呀。师：（由示星空图）坐

6、在这样的夜空下，你会想些什么呢？生自由说，我们可以想东，想西，想自己，想别人，想现在，想未来，这样无拘无束任意想象，就叫畅想，在美美的畅想中，我们度过了（指板书说）炎热，多彩，有趣，悠闲的夏天，所以（手指大屏幕）生：夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏ExcellentTeachingDesign天里走向成熟。师：是啊，夏天是孕育的季节，正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地，才会有秋天的果实累累。因此（生再齐读）小朋友们也将在金秋九月升入高一年级，变得更懂事、更好学，请再读，拓展：师：学完了课文，小朋友们，你喜欢夏天吗？为什么？小结：这迷人的夏天给我们带来多少欢乐呀！我们可以做的事情太多了，我们拥有