小学二年级语文《绝句》教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材绝句教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"Quiet教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign绝句教学设计教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。1 .导入新课古诗是中华民族灿烂文化的象征，在我国唐朝时期便由现了杜甫这样

2、伟大的诗人。今天我们要学的绝句一诗就是杜甫的名作。能说说你对杜甫的了解吗？（教师可以作补充）。齐读课题。随机认识绝”字，2 .初读古诗，学习生字。1 .师：请同学们轻轻打开书60页，和老师一起读一下这首千古传诵的名诗吧。2 .师：请同学们把书轻放在桌子上，用自己喜欢的方式读两遍，圈由生字，并给所圈的生字带上拼音帽子，听懂了吗？3 .生：朗读古诗，圈字。4 .师：同桌互相给对方读一遍，注意听对方读，纠正字音。5 .生：互读开始。6 .师；谁想第一个站起来读给大家听？7 .生：找生读诗（2名）第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign8 .师：这首诗里面藏着许多生字

3、宝宝，只有把它们学会，才能把这首诗学好！9 .由示小黑板：你认识它们吗？如果你认识就大声读生它的名字。10 .生：说音节，师板书。11 .生：一音一字齐读一遍12 .这些字，如果你能给他们组词老师可高兴了。13 .生：开始组词。14 .师：如果你能想起哪个字有好的识记方法，老师会更高兴的。15 .生：说记字方法，师及时点拨。16 .师指字，你们一音一字齐读一遍。师不指，再一音一字齐读一遍。17 .师：擦掉音，你还认识它们吗？（生试读）18 .师：现在我们来开火车读词语，看谁能大声地准确地读生来？（由示生字卡片）三.学写字。师：这些字我们不仅要会认，而且有一部分字要会写，下面我们来学写两个字。1

4、 （准备好虚宫格）由示音节，生读。2 .和老师一齐书空。3.师范写，生看老师写。4 .指导生写，一i首两ExcellentTeachingDesign四.美读古诗。1 .师：看黑板古诗，把生字送回诗中你还认识它们吗？男女生各读一遍。2 .师：这么美的古诗，老师也想读一读，听一听，然后再来说一说，你发现了什么？3生：老师读的时候有停顿的地方。4 .对，这就是古诗的节奏美。自己练一练。师画节奏。5 .生;小声试读。6 .请跟老师读一遍。7师：自己再读一遍。8 .师：谁想站起来读给大家听？（找2-3名）9 如果你认为他读得好，就模仿他读一遍吧。10 .书读百遍，其意自见，你都读明白了什么？11 .生：各抒己见。12 .师：这首诗美吗？那就让我们一齐来美美的读一遍吧。会背的同学可以背。五.赏读古诗。品尝了如此美景佳句，喜欢画画的同学可以选择你最喜欢的一两种春天的景物画一画，并给它配上诗句；喜欢读诗的同学可以收集杜甫的其他诗句读一读，体会一下诗的意境美。（下课）。第4页/总5页原创教学设计Excellent Teaching D