小学五年级语文《打电话》教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材打电话教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"Call教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign打电话教学设计教材说明：本教案资料适用于小学五年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【学习目标】1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2、通

2、读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。【学习重点】在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。【学习难点】了解相声语言表达上的特点。【课时安排】1课时。【教学过程】一、观看影片，揭示课题1、观看马季的相声打电话，说说感受。2、揭题：打电话。3、谈打电话：导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？IExcellentTeachingDesign（尽量地节约时间）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块

3、看电影，你会怎么说呢？模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：分钟小结板书：简练、得体、明白。这么一点儿事，如果有人打了4个半小时，让我们一起走进课文打电话。二、初读课文，整体感知1、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：学生自学，自由读课文。检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、唱儿啷。交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？三、再现课文，深入领悟1、讨论：你从哪些地方感受到打电话此人啰唆”？作者给他的名字去成啰唆”有什么用意？自由畅谈。ExcellentTeachingDesign2、归纳:作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。板书：啰嗦

4、、耗时、误事。3、畅所欲言：如果你是听电话的对方你会有什么感受？4、这相声讽刺了那些人？5、从中你受到了什么样的启迪？小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。四、学生选读，了解相声1、学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2、学生谈自己对相声语言特点的感受。3、教师小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。4、欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。5、小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要抖包袱”；相声是笑的艺术，又是第5页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪

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