部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀课件【最新】

1、习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象第第1 1课时课时第第2 2课时课时回顾课文，聚焦想象回顾课文，聚焦想象 重读本单元的课文，找出你最喜欢重读本单元的课文，找出你最喜欢的一篇，思考：作者是怎么想象出这么的一篇，思考：作者是怎么想象出这么多有趣的事情的？多有趣的事情的？第第1 1课时课时套牛角套牛角钓鱼钓鱼晾衣服晾衣服当被子当被子？溜出教室溜出教室躲到菜园里躲到菜园里跳进荷塘跳进荷塘跑到运动场跑到运动场来到小溪边来到小溪边？狗有一个人狗有一个人尾巴有一只狗尾巴有一只狗小孩有爸爸妈妈小孩有爸爸妈妈？ 套牛角、钓鱼、晾衣服、当被子：根据头发套牛角、钓鱼、晾衣服、当被子：根据头发的形状、长度、数量合理地

2、想象，夸大了想的形状、长度、数量合理地想象，夸大了想象的对象。象的对象。 英英变成一棵树：两个完全不同的事物，想英英变成一棵树：两个完全不同的事物，想象的对象可以跨界变成另一类事物，但要有象的对象可以跨界变成另一类事物，但要有合理的原因，如英英玩得好好的，不想回家合理的原因，如英英玩得好好的，不想回家吃饭。吃饭。 铅笔的五个梦想：想象的对象打破常规思铅笔的五个梦想：想象的对象打破常规思维模式，做出有别于寻常的事，但和自身维模式，做出有别于寻常的事，但和自身的特点有关联。的特点有关联。 尾巴它有一只猫：就是将正话反说，逆向尾巴它有一只猫：就是将正话反说，逆向思维，但容易理解、生动有趣。思维，但容

3、易理解、生动有趣。还可以有哪些不同的想象思路和视角呢？还可以有哪些不同的想象思路和视角呢？习作晾衣图习作晾衣图最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠u习作要求：习作要求： 选一个题目写一个想象故事，也可以选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界属于自己的想象世界。 写完后，可以交换习作。说说自己最写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢的同学写的是什么内容，什么地方需喜欢的

4、同学写的是什么内容，什么地方需要修改。要修改。1.1. 默读题目，谈谈你最喜欢哪个题目。默读题目，谈谈你最喜欢哪个题目。2.2. 与前面所学内容联系起来并思考：与前面所学内容联系起来并思考：题目和内容之间有什么关系？题目和内容之间有什么关系？3.3. 选定题目，思考：这个题目的写作目标是选定题目，思考：这个题目的写作目标是什么？你准备围绕这个题目写哪些有趣的什么？你准备围绕这个题目写哪些有趣的故事？故事？4.4. 交流互评：你喜欢哪些想象？哪些地方还交流互评：你喜欢哪些想象？哪些地方还可以想象得更有趣？可以想象得更有趣？例文示范，指导想象例文示范，指导想象 选出最不感兴趣的题目，围绕这一选出最

5、不感兴趣的题目，围绕这一题目创编想象故事。题目创编想象故事。以以滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆为例为例小土豆是在土地里生长的植物，它为小土豆是在土地里生长的植物，它为什么要滚来滚去呢？什么要滚来滚去呢？因为它在寻找一处更肥沃的土地。因为它在寻找一处更肥沃的土地。结果怎么样呢？结果怎么样呢？滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆 四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。小有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。小土豆们你推我挤地挨在一起。土豆们你推我挤地挨在一起。 “ “唉！唉！”一声幽幽的叹息响起，一个小一声幽幽的叹息响起，一个小土豆自言

6、自语地说，土豆自言自语地说，“我得给自己换个地方，我得给自己换个地方，这里太贫瘠了。这里太贫瘠了。” 说完，它奋力挣脱开和同伴们绑在一起的说完，它奋力挣脱开和同伴们绑在一起的根。可是，它没有脚，根本走不了，所以它只根。可是，它没有脚，根本走不了，所以它只好在土地里滚来滚去。由于它的根部有伤口，好在土地里滚来滚去。由于它的根部有伤口，这坚硬的泥巴硌得它生疼。这坚硬的泥巴硌得它生疼。 “ “疼！疼！”它忍不住叫出了声。它忍不住叫出了声。 “ “谁？谁？”它的叫声惊醒了睡梦中的土豆爷它的叫声惊醒了睡梦中的土豆爷爷，爷，“咦，小土豆，你怎么一个人跑出来了？咦，小土豆，你怎么一个人跑出来了？” 小土豆忍

7、着疼回答：小土豆忍着疼回答：“土豆爷爷，我实在土豆爷爷，我实在不喜欢以前住的地方，那里的土壤坚硬又缺乏不喜欢以前住的地方，那里的土壤坚硬又缺乏营养，我想找一个新的住所。营养，我想找一个新的住所。” 土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说：土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说：“傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会长得慢一些，

8、但只要在土里生长，就一定会长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会长大的。长大的。” 可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话，可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话，它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方滚到其他地方，总也找不到满意的住所。滚到其他地方，总也找不到满意的住所。 有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴的、失去了水分的小土豆。的、失去了水分的小土豆。 “ “嘿！这个土豆还有什么用！嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他说完，他拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。u学生自由习作，写作要求：学

9、生自由习作，写作要求：自主写作，大胆创编自主写作，大胆创编 内容要紧扣题目。内容要紧扣题目。 每个自然段开头空两格。每个自然段开头空两格。 标点符号占一格，不能写在开头第一格。标点符号占一格，不能写在开头第一格。 语言表达清楚。语言表达清楚。 标点符号的使用是否正确。标点符号的使用是否正确。 语句是否通顺。语句是否通顺。 能否给句子加上合适的修辞手法。能否给句子加上合适的修辞手法。 故事是否具有趣味性故事是否具有趣味性。自查互改自查互改u学生自查：学生自查：第第2 2课时课时 认真阅读同桌习作。认真阅读同桌习作。 为喜欢的语句写上评语，评价要多为喜欢的语句写上评语，评价要多元化。元化。 对有问

10、题的地方进行修改，修改要对有问题的地方进行修改，修改要合理、有意义。合理、有意义。u学生互改：学生互改：u再读体悟：再读体悟： 再读同桌修改后的习作，斟酌语句，再读同桌修改后的习作，斟酌语句，再次自主修改。再次自主修改。 全班共同精批细改一篇问题习作。全班共同精批细改一篇问题习作。u共同修改：共同修改：誊正习作，反思交流誊正习作，反思交流u誊抄修改后的习作，注意书写时字迹誊抄修改后的习作，注意书写时字迹要工整。要工整。u默读修改后的习作，和修改之前的习默读修改后的习作，和修改之前的习作进行对比，以及自我反思、总结。作进行对比，以及自我反思、总结。u组内选出前五名优秀习作。评选要求如下：组内选出

11、前五名优秀习作。评选要求如下： 想象最奇妙想象最奇妙。 主题最新颖。主题最新颖。 趣味性最强。趣味性最强。 在班级图书角的旁边，空出一片墙，开在班级图书角的旁边，空出一片墙，开辟一个辟一个“想象岛想象岛”专栏，把组内选出的前五专栏，把组内选出的前五名优秀习作张贴上去名优秀习作张贴上去。拓展延伸，互学互赏拓展延伸，互学互赏习作五：奇妙的想象习作五：奇妙的想象三年级下册三年级下册 本次习作的主题是本次习作的主题是“奇妙的想象奇妙的想象”，要求结合给出的题目大胆想象，然后任选要求结合给出的题目大胆想象，然后任选一个题目写一个想象故事，也可以写其他一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。写完后

12、，和同学交流分享。的想象故事。写完后，和同学交流分享。交 际 内 容 （1 1）确定题目。在选择题目时，一定要选自己）确定题目。在选择题目时，一定要选自己感兴趣的，能激发自己想象的，让自己有话可说。感兴趣的，能激发自己想象的，让自己有话可说。 （2 2）想象要大胆、有趣且合理。确定了要写的）想象要大胆、有趣且合理。确定了要写的题目后，就要围绕这个题目展开奇特而合理的想象。题目后，就要围绕这个题目展开奇特而合理的想象。如，如，“手罢工啦手罢工啦”这个题目，可以想象左手和右手这个题目，可以想象左手和右手因争论谁更辛苦而罢工，也可以想象一只手上的五因争论谁更辛苦而罢工，也可以想象一只手上的五根手指因

13、吵架而罢工等。根手指因吵架而罢工等。交 际 指 导 （3 3）注意表达。在写作时，要做到）注意表达。在写作时，要做到内容具体，故事情节曲折动人，语言生内容具体，故事情节曲折动人，语言生动有趣，可以适当运用各种修辞手法。动有趣，可以适当运用各种修辞手法。滚来滚去的小土滚来滚去的小土豆豆 小土豆滚啊滚，要给自己找妈妈！小土豆滚啊滚，要给自己找妈妈！ 小土豆小土豆滚进鹅窝滚进鹅窝里，抱着白鹅叫妈妈：里，抱着白鹅叫妈妈：“妈妈，妈妈，我妈妈，妈妈，我可找到您了！可找到您了！”大鹅扇着翅膀，大叫道：大鹅扇着翅膀，大叫道：“走走走，我的宝宝走走走，我的宝宝才没有那么小的个头呢！才没有那么小的个头呢！”小土

14、豆伤心地滚走了，它不知道自小土豆伤心地滚走了，它不知道自己的妈妈在哪里。己的妈妈在哪里。佳 作 引 路开门见山，点出小土豆滚来滚去的原因。开门见山，点出小土豆滚来滚去的原因。 小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于滚到鸭窝滚到鸭窝里。小土里。小土豆左看看右看看，这些豆左看看右看看，这些“圆蛋圆蛋”和自己差不多大，它长长地舒和自己差不多大，它长长地舒了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直接啄。接啄。“哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！”鸭子一点儿不鸭子一点儿不松嘴：松

15、嘴：“谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小子！子！”小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合理。理。 小土豆滚啊滚，滚到前，滚到后，它一定要找到自己的妈小土豆滚啊滚，滚到前，滚到后，它一定要找到自己的妈妈。小土豆妈。小土豆来到鸡窝旁来到鸡窝旁，看到一个圆又圆的，看到一个圆又圆的“黑小子黑小子”，连忙，连忙滚过去，说：滚过去，说：“兄弟，我终于找到你了！兄弟，我终于找到你了！”“”“谁是你的兄弟，谁是你的兄弟，妈妈只有我一个孩子。妈妈，妈妈，快过来，又来一门穷亲妈妈只有我一个孩子。妈妈，妈妈，快过来，又来一门穷亲戚！戚！”鸡妈妈伸着脖子正要啄，吓得小土豆啊，赶紧滚啊滚。鸡妈妈伸着脖子正要啄，吓得小土豆啊，赶紧滚啊滚。 小土豆滚啊滚，要给自己找妈妈！终于，它小土豆滚啊滚，要给自己找妈妈！终于，它滑进了水洼里滑进了水洼里，陷进泥巴里，再也不能找妈妈。因为，它生了根，发了芽陷进泥巴里，再也不能找妈妈。因为，它生了根，发了芽自己做了好妈妈！自己做了好妈妈！小土豆最终生根发芽，孕育新的土豆。小土豆最终