小学四年级语文《夜宿山寺》教学片段及评析_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材夜宿山寺教学片段及评析教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheTeachingFragmentandAnalysisof"YesuMountainTemple教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign夜宿山寺教学片段及评析教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行

2、教学使用。师：（由示桂图）请大家看看图，再读一读古诗，你觉得这座寺庙有什么特点？生：这座寺庙非常的高。师：你们是从哪些地方看由寺庙很高的？生：我从危楼高百尺”看由来的，有一百尺那么高，很高，很高。师：那这一句怎样读呢？生：危楼高百一。生：我从竽可摘星辰”看由来的。寺庙很高，站在上面都能摘到星星了。生：我从不敢高声语，恐惊天上人”看由来的。天上的神仙就好像在我们的头上，不能大声说话，不然就吵醒他们了。师：那该怎样读呢？生：（轻声细语地读）不敢高声语，恐惊天上人。生：我是从图上看由来的。你看，云朵就在半山腰，星星就在旁边，多高啊!ExcellentTeachingDesign师：你的观察真细致呀！

3、师：那么危楼”的危”是什么意思呢？生：是高”的意思。师：我觉得是危险”，这座寺庙是危房，快倒塌了。生：不对，要是快倒了，诗人还敢住在上面吗？生：是因为这座寺庙太高了，站在上面往下看，觉得很危险。评析：低年级教学古诗要不要理解？当然要。但这种理解不是架空的文字分析，而是通过诵读感悟，从整体上去理解。教者在教学夜宿山寺这首诗时，让学生围绕山寺的高”这一特点，通过观察、想象、朗读来理解、体会，没有过多的分析，更没有逐字解释，但学生的理解是到位的、深刻的，因此在解释危”的含义时，学生不仅能说生高”的意思，也体会到了高处不胜寒”的这种险峻之感。在这一教学片段中，学生的观察、想象、思维等各方面的能力都得到了培养。（苏州国际外语学校童月华）FoonShion教育研究中心编制

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