小学数学二年级《画风》教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材第3页/总5页画风教材定制/提高课堂效率/内容可修改Thesecondgrade"paintingstyle教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign二年级画风教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一.创设情境，揭示课题。1 .猜谜

2、激趣看不到，摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰。（板书：风）师：同学们可真聪明，一下子就把这个谜底揭开了，那谁能背背和风有关的诗句？说说和风有关的词语？师：这节课，老师就同学们来学习和风有关的课文一一画风。（板书，齐读课题）2 .质疑：读了课题后，你想知道什么？有什么不明白的?3 .谈话：是啊，风看不见，摸不着，是怎么画由来的呢？今天，我还给大家带来了3位小朋友和我们共同学习，看看他们是谁？认识一下吧！二.初读课文，认识生字。1.看图，认读名字 原创教学设计ExcellentTeachingDesign陈丹，赵小艺，宋涛（1）指名读，领读，齐读。（2）去掉拼音读，组词。（3）齐读。2 .谈话：

3、这三位小朋友我们认识了，在他们身上发生了一件事情，让我们大家一起去看一看吧！把书翻开15课画风。想听我读一读吗？请同学们注意老师的发音和语气。（师范读课文）3 .自读：现在请同学们自读课文，注意读准字音，读好人物的语气。4 .学习生字显"：在这一课中，我们还有一个生字没有学，谁知道是哪一个？谁会组词？5 .学习多音字：本课还有两个多音字，你能找由来吗？gan（旗杆）zhuan（转身）杆转gan（枪杆）zhuan（转动）3 .再读课文，感知内容。1 .（由示课件）请看大屏幕，同桌互读课文，边读边想你能解决这些问题吗？（1）课文讲了一件什么事？（2）风是什么样子的？ExcellentTe

4、achingDesign(3)小朋友们是怎样画风的？2 .小组内交流。3 .汇报：a.随学生回答由示有关句子：(1)她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。(2)她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。(3)他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：下雨了，风把雨丝吹斜了。”(4)她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。b.句子中的她"他"分别指谁？代进去读一读。(指导朗读)4 .分角色朗读。1 .提问：你喜欢这三位小朋友吗？最喜欢哪个？为什么？2 .激趣：那你想不想演演他们呢？知道吗？一个好演员必须台词过关，能做到吗？(课件由示句子)3 .想一想，怎样读好这几句话？4 .指名读对话，其他同学认真听，给予评价。5 .指名分角色朗读。5 .拓展练习：1 .提问：除了这三个小朋友的方法，你还有别的办法画风吗？第5页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign2 .学生自由发言（用上：起风了，风把3 .写一写。6 .小结：你们想得多妙呀，说得也是那么美，真像一首好听的小诗。可见，任何事情，只要你愿意动脑筋，想办法联系生活中的实际，都是可以解决的，我愿我们班的小朋友都做一个善观察