小学毕业班文言文复习教案

1、文言文复习教案一、复习目标：1 .引导学生总结提炼出学习文言文的一般方法。2 .运用总结提炼出的一般方法能独立读懂一些浅显的文言文。3 、激发学生对文言文的兴趣。二、教学准备课外文言文阅读练习。4 、课时安排：1课时四、教学过程：1 .明确复习目标。今天这节课，我们将进行文言文的复习。希望通过复习，同学们都能有新的收获。2 .复习旧知，提炼方法。（1）打开补充习题，看看第10课螳螂捕蝉练习中出示的文言文，你能一字一句地翻译成现代白话文吗？“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆欲得其前利而不顾

2、其后之有患也。”（2）在这段文字中出现了6个“其”，你能说出每个“其”的意思吗?总结：“其”作为代词，在每一句中指代的事物都不尽相同，必须结合每句话来理解。“也”在这里是语气词，不表示具体意思。（3）我们可以用什么方法学习文言文的？（学生边说，教师边板书）学习方法： 多理多义）体读（正确、流利）解（借助注释、前后文联系、联系生活实际、一词会教师小结：其实学习文言文，与现代文的阅读有许多相通的地方，所以可以用学习现代文的方法来学习文言文，也可以用学习文言文的方法来学习现代3 .运用方法，合作学习（1）出示补充练习，学生独立完成鹤蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹤

3、啄其肉，蚌合而箝其喙。鹤曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹤曰：今日不出，明日不出，即有死鹤！两者不肯相舍。渔者得而步禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！"惠王曰：“善。”乃止。且：将要曝：晒箝：同“钳”，把东西夹住的意思喙：嘴,专指鸟兽的嘴。即：就，那就。舍：放弃。禽：同“擒”，捕捉,抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。恐：担心1 .字义解释：伐（）过（）并（）愿（）2 .句子翻译：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。渔者得而并禽之。3 .寓意这个故事告诉我们（2）集体讲评。4、教师小结，布置作业。（1）教师结语：文言文是祖国语言文字中

4、一颗璀璨的星星，我们每一个中国人都应该饱览祖先为我们留下的瑰宝，不断丰富我们的文化底蕴。多读文言文，可以提高我们的理解能力和对语言的欣赏能力。所以希望同学们都能喜欢文言文。（2）老师这里还有三篇篇同学们没有学过的文言文，课后，同学们可以选择其中一篇，也可以三篇篇都做，做好后，和你的同学或老师交流，还可以自己再搜集一些文言文来阅读。附板书设计：文言文的复习多读学习方法：理解体会补充练习：（一）西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：1、西江月：词牌名。2、黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。3、别枝惊

5、鹊：喜鹊飞离树枝。4、社林：土地庙附近的树林。5、见：同“现”。1、这是一首描写田园风光的词。时间是天的夜晚，我是从“LQ看出季节特征的。词的上片主要写山村特有的响声，分别是：鹊惊、2、用自己的话写出“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的意思。（二）画蛇添足楚有祠（ci）者，赐其舍人卮（zh1）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先或者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，经亡其洒。祠者：祠者：主持祭祀的人舍人：旧时王公贵族家中的门客。卮：

6、古代盛酒的器具。相谓：互相商量，共同议论。引：拿起。且：准备。亡：失掉，指未喝上。1 .字义解释：成（）之（）周（）终（）2 .句子翻译：蛇固无足，子安能为之足？一人蛇先成，引洒且饮之3这个故事告诉我们曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1 .下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.曾子之妻之巾听父母之数B.其工随之而泣今工欺之C.女还顾反为女杀彘2 .解释加点的词。