课题2氧气 (2)

1、课题2氧气氧气第二单元第二单元我们周围的空气初 中 化 学 教 学 课 件-183 -218 验证了验证了“有颜色变化的过程不一定是化有颜色变化的过程不一定是化学变化学变化”的论述的论述. （1L水中能溶解约水中能溶解约30mL氧气）氧气）lg/429. 1氧lg /293. 1空初 中 化 学 教 学 课 件二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质. 实验实验2-2一般指物质的可燃性、一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性原性、腐蚀性、毒性等。等。 ） 氧气的检验用带火星的木条伸入集气用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧

2、气。该气体是氧气。初 中 化 学 教 学 课 件 思考：在做硫在氧气中燃烧的思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？先装少量水？吸收部分二氧化硫，防止吸收部分二氧化硫，防止污污染空气染空气扩展：扩展：SO2是形成酸雨的主要物质。是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收液吸收SO2 初 中 化 学 教 学 课 件木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？氧气的浓度越高，燃烧就越剧烈。初 中 化 学 教 学 课 件 想一想想一想火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕

3、成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：层细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈初 中 化 学 教 学 课 件初 中 化 学 教 学 课 件由两种物质发生反应生成另外一种物质由两种物质发生反应生成另外一种物质初 中 化 学 教 学 课 件XCBA

4、CBA.A+B AB多变一多变一(1)(1)氯气氯气 + + 氧气氧气氯化氢氯化氢点燃点燃(2)(2)氢气氢气 + + 氧气氧气点燃点燃水水(3)(3)氧化汞氧化汞加热加热(4)(4)氧化钙氧化钙 + + 水水氢氧化钙氢氧化钙练习练习: :下列哪些反应属于化合反应下列哪些反应属于化合反应汞汞 + + 氧气氧气(5)(5)氢气氢气 + + 氧化铜氧化铜加热加热水水 + + 铜铜(6)(6)碱式碳酸铜碱式碳酸铜加热加热氧化铜氧化铜 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳化合反应化合反应(1)、(2)、(4)初 中 化 学 教 学 课 件初 中 化 学 教 学 课 件初 中 化 学 教 学 课 件初

5、中 化 学 教 学 课 件一定有氧参加反应一定有氧参加反应但生成物不一定但生成物不一定是一种是一种生成物一定是一种生成物一定是一种但不一定有氧参加但不一定有氧参加反应反应1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭Bc第二课时 学 生 练 习 3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）A. 集气瓶中的气体可能是CO2B. 集气瓶的气体可能是空气C. 集气瓶中的气体一定是O2D. 集气瓶中的气体一定是N2A4.下列有关实验现象的描述错误的是（下列有关实验现象的描述错误的是（ ）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊后变浑浊B 第二课时 学 生 练 习第二课时 氧气的小结 学完本课题你应该知