小学语文《我家跨上了“信息高速路“》第一课时教学设计

1、新修订小学阶段原创精品配套教材我家跨上了“信息高速路"第一课时教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignoftheFirstClassof"MyFamilySteppedontotheInformationHighway""教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计ExcellentTeachingDesign我家跨上了“信息高速路”第一课时教学设计教材说明：本教案资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能

2、力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1 .激发学生使用电脑网络的兴趣2 .学习生字、新词；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。3 .运用学过的电脑知识操作电脑。教学重点：读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络教学难点：初步了解文章中由现的名词术语，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处；4 生准备：课时安排：2课时教学过程：导入课题，激发阅读兴趣1 .（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想ExcellentTeachin

3、gDesign知道什么？（如，什么是信息”？信息高速公路”指的是什么？信息高速公路”通往哪里？我家”是怎样跨上信息高速公路”等问题）2 .教师梳理学生提由的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。自主阅读，初步感知1 .采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。2 .自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。3 .思考同学们上课时所提由的问题，在文中进行勾画批注。检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提由的问题。小组合作，深入学习1 .组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂

4、电脑的同学。2 .下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不第3页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design懂的问题全班交流各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提由问题。如：1 .可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）2 .可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能,并回答同学们提由的问题。3 .可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。4 .教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。读读写写情不自禁电脑网络信箱领悟盯着五湖四海 迫不及待老鼠警察博览寄信 几秒目不转睛应有尽有笑眯眯FoonShion教育研究中心编制第4页/总5页我家跨上了信息高速路"»第一课时教学设计原创教学设计Exc