小班亲爱的小鱼教案

1、小班亲爱的小鱼教案【篇一：亲爱的小鱼教学设计】亲爱的小鱼绘本课教学设计申伟教学目标：1. 通过欣赏绘本，让孩子理解绘本内容并根据画面细节,大胆想象。2. 理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感，并和老师一起讲述故事。3. 能用语言或动作大胆表达自己的爱。教学过程：一：导入阅读封面：1. 在这幅图中你看到什么？2. 猫咪想干什么？（想吃鱼）你们看，猫咪的“手”乖乖的垂着，表情是“笑”着的，而小鱼呢，也是微笑着的，他们看上去多么甜蜜呀！怎么会是“吃”与“被吃”的关系呢!他们会怎样称呼对方呢？小猫会说：“亲爱的小鱼”小鱼会说：“亲爱的猫咪”二、师生共同阅读绘本：1. 师：我有一条心爱

2、的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”2. （ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”（师亲吻动作、声音，生回应）3. （ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”5. （ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你”6. 早晨，当朝阳跃出水面，海上一片云霞是，我在想你

3、；遥远的海岛上，椰子树的影子那样清晰，我拿着膝上的那顶帽子，看着你游走的方向，在想你（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”7. 夜晚，蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，在水天相接的地方，在明亮的月光下，我拿着那顶帽子，看着你游走的方向，在想你（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”8. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”9. （ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”10. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的

4、小船，和我一起去远航。”11. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”12. （ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子、跳舞）师：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”13. （ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”猫咪：“亲爱的小鱼，我爱你。”学生：“亲爱的猫咪，我爱你！”三、师生共讲绘本故事。师：孩子们，喜欢这个故事吗？我们一起来讲一遍。（ppt）师：亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。生：亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长

5、大，你会拿面包喂我。（ppt）师：亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。生：亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。(ppt)师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。生：可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。(ppt)师：亲爱的小鱼，我会把你带到海边，看着你自由的离开。生：亲爱的猫咪，你会把我带到海边，看着我自由的离开。(ppt)师：你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你(ppt)亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。(ppt)我也会一整夜在这儿等你，希望早点看

6、见你回来。(ppt)哦，我会把唯一的帽子扔进大海里，看你会不会把它带回来。(ppt)师：如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！生：如果我带着它回到你这里，你将是怎样的惊喜！(ppt)师：亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。生：亲爱的猫咪，我会成为你最爱的小船，和你一起去远航。(ppt)合：穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛上。(ppt)我们就住在那里，一直玩儿“扔帽子”游戏。(ppt)师：我明白你对我的爱我给你自由，你却还是愿意回到我这里。生：你明白我对你的爱你给我自由，我却还是愿意回到你这里。师：亲爱的小鱼，我爱你。生：亲爱的猫咪，我爱你。四、结合班情拓展1 、欣赏班

7、级照片。因为有爱，我们生活充满甜蜜，我们把爱在甜甜的水果中、我们的爱在流动的水盆中、我们的在一声声朗读中、我们在父母的关爱中长大。2 、作业：孩子们，今天的课你喜欢吗？那猫咪和小鱼还会做什么呢？让我们发挥想象完成一次写绘吧！教后反思：【篇二：绘本亲爱的小鱼教案大】大班绘本阅读亲爱的小鱼设计意图：新纲要中非常重视幼儿语言运用能力的发展，尤其是语言表达与交流能力的发展，中班幼儿处于“友谊”发展的关键期，但幼儿还不能清楚地叙述事件的基本要素和交流与沟通的技巧，使别人听懂自己的表述，因此经常出现“告状”现象。通过绘本亲爱的小鱼借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。非常感人的情节，让幼

8、儿感动深深。使幼儿在学习和游戏中初步感受“友谊”，增强他们的讲述、表达与交流的能力活动目标：1 、能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。2 、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能用语言、动作表达情感。活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。活动准备：1 、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐2 、绘本小图书活动过程：一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。1 、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。2 、展示扉页ppt图片：小猫在干什么？3、设疑，介绍故事题目：咦，小猫并没有吃掉小鱼，

9、还和小鱼亲吻，成了好朋友了？究竟发生了什么事情呢，让我们一起来看看故事亲爱的小鱼。二、多形式阅读绘本，理解故事内容：a、集体阅读，初步感受小猫和小鱼之间爱的情感：1 、师幼互动：学一学小猫和小鱼打招呼。猜测、想象，激发幼儿阅读兴趣。根据故事内容采用多形式感知的阅读方式，提高阅读效果。小猫和小鱼会在干什么？你是怎么看出来的?2 、角色模仿：学一学小猫的话。小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢？它会怎么对小鱼说？我们都是小猫，一起来表达对小鱼的爱。3 、猜想表达：鱼缸里的小鱼发生了什么变化？小猫是怎么想的？如果你是这只小猫，你会怎么做？b、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化：1 、重点指导、讲述图

10、片内容。小猫和小鱼的心情是怎样的？小鱼走了以后，小猫是怎么做的？怎么想的？2 、游戏体验。小鱼快活地在大海游戏小鱼离开了小猫，我们陪小猫一起等一等吧！如果你是小猫，你现在最希望什么？你会想一个什么办法？3、问题引发：接下来会发生什么事情呢，请小朋友们到书本里去找一找。c、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感：1 、分图讨论。小猫想了一个什么办法？为什么？小鱼是怎么做的？他们的心情是怎么样的？你从什么地方看出来？2 、自由讲述。小猫和小鱼在一起做了什么事情？三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。1 、画面对比，重点解读，提升情感。小猫和小鱼在干什么？故事什么时候也出现过这样的画面？前后两幅画分别藏着谁对谁的爱？2 、内容回顾：你最喜欢哪幅画面？为什么？四、拓展延伸1 、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）感觉怎样？2 、你听过这