小班吹画大树教案

1、小班吹画大树教案【篇一：五彩树美术教案】第3课五彩树第一课时教学目标1 、以描画小手的形式来表现树的基本特征树干。2 、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。教学准备教学过程（一）以手指游戏引出课题。1 、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）让我们能干的小手来变个魔术吧！小手小手变变，变棵树来种种。2 、出示范例欣赏。（二）教师引导创作。1 、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2 、教师与学生共同演示。步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色（三）学生创作。1 、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。2 、

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。3 、要求将画面保持干净。（四）欣赏作品。让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。第二课时教学目标1 .让学生充分体验美术学习的乐趣。2 .培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具a4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程一、复习导入谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、欣赏感受1 小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三

3、个好伙伴？学生交流。2 老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖；黄的感觉明快、响亮；蓝的感觉优美、凉爽三、学习吹画、体验乐趣1.学生赏析范作,探究吹画方法。师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”（出示图片）欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。教师示范吹“彩色树”技法:作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”a.先在

4、纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。3.学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）a. 学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。b. 教师巡视,随机施教。指导要点:吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。四、作业展示、发现总结1 .择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？学生说说边吹画边发

5、现的规律。红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”（课件播放：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫）2 总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。3 .你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。【篇二：五彩树教案1】五彩树教案教材分析：三原色通

6、常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。教学目标：1. 增强对三原色的认识，了解三原色的重要作用。2. 培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。3. 让学生充分体验美术学习的乐趣。4. 激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学设计：（一）欣赏感受从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美，初步感知色彩大

7、家族。还可以利用身边的事物来让学生了解艺术是来源于生活的。就是可以引导学生就班上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。（二）认识感知通过上节课程的分析，大家认识了三原色，现在可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。（三）指导示范老师还带来了一幅作品。（出示吹画彩色树）请大家猜一猜，它是怎样画出来的？（引导学生发现不是画的，而是吹出来的。）你们也想吹出一幅美丽的彩色树吗？要想吹出一幅美丽的彩色树，我们要先来了解一下树的形态特征。树可以分为树根、树干、树枝、树叶

8、等几个部分。请大家想一想：树是怎样生长的？树干和树枝是一样大小的吗？我们吹的时候要沿着怎样的方向来吹？（1）先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。（2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。（四）尝试体验学生吹画，教师辅导。（五）展示学生的作业，师生共同欣赏评价。【篇三：五彩树教案1（1）】五彩树教学目标：1. 能运用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。2. 通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色

9、的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。3. 让学生充分体验吹画与辨识色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。教学重点：学习吹画的方法，能运用三原色吹出五彩树。教学难点：在吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象，准确识别间色。教学过程：（一）欣赏导入1 、猜谜语。师：冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢他。打一植物是什么呢？师：今天我们一起来学习第三课五彩树。2 、看一看。师：猜一猜这幅五彩树是如何绘制的？师：运用了那几种颜色呢？3 、师：同学们的答案很多到底谁的是正确的呢？不如我们一起来做个实验吧？（二）自主探究发现间色1、师：请看，游戏：吹色变变变。（

10、1）师先在纸上滴出红色、黄色颜料水，谁愿意来试一试，吹一吹？指导学生将两色吹动并混合，师：当红色和黄色混合时颜色发生了什么变化？反馈：等量的红加黄两色相融合后变成了橙色。（ 2）谁还想来试一试？让我们来试一试红+蓝、黄+蓝呢？其他学生观察看看有什么变化？让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。反馈：红+蓝=紫、蓝+黄=绿小结：红、黄、蓝三原色中两者相混合后产生的色彩橙绿紫叫间色。板书间色。师：因为产生了许多不同深浅的间色，我们的五彩树就更美了。同学们想不想吹出更多更美的五彩树呢？生：想师：请看吹树大挑战（三）方法探讨吹画成树。（ 1）吹树分组挑战：课件展示三种不同的树

11、干，第一张矮矮的小树，第二张高大瘦瘦的树，第三张粗大茂盛的树。请参照以下三种树试着吹一棵树。（ 3）方法指导，教师引导学生掌握吹树要领。吹大树，滴色要多，反之则少。可先吹出主干，再吹出细的树枝（可以用吸管吹）（1）先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。（ 2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。师：时间到，红黄蓝，真奇妙，吹出树木和花草，橙绿紫，认真瞧，发现奥妙本领高。谁来说说你是怎么吹的？生：师：说得真好奖励一颗智慧星，让我们一起来总结一下吹