小班幼儿园音乐打击乐展示课教学设计

1、原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园音乐打击乐展示课教材定制/提高课堂效率/内容可修改KindergartenMusicPercussionShowClass教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign幼儿园音乐打击乐展示课教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、倾听音乐，感知闹钟行

2、走三拍后会由现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。活动准备：1快快起床音乐；2、小兔、小熊、小猴手偶;3自制打击乐器：手摇铃、双响筒每人一个；4、大黑板，记号笔。活动过程：一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。二、由示小闹钟，引生活动内容。1、师：这是什么？（提示时间）它走路的时候发生什么样的声音？（滴答）2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign象表现。师：你会模仿小闹钟走路的样子吗？（幼儿一边说滴答一边做动作）3、随音

3、乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。师：大家一起来学小闹钟走路的样子。三、进行节奏练习。1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。师：小闹钟走到一定的时间它就会闹铃，它会发生什么样的闹铃声？（叮铃铃）师：老师这儿有一段好听的音乐，如果你听到小闹钟叮铃铃的声音，你就把小手举起来好吗？2、听音乐第二遍，老师画图谱。师：刚才你们听到闹铃叮铃铃的声音了吗？它是在什么时候由现的？小朋友们记得吗？不记得没关系，看老师帮你们画下来！（教师用图谱表现节奏）师：老师已经把音乐记录下来了，哪个符号表示小闹铃响了？它是什么样子的？（曲线的符号）圆圈表示什么？（小闹钟在走）小闹钟走了几下闹铃响？（三下）3

4、、看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）师：小闹钟走了三下就会闹铃，我们来学小闹钟走三下ExcellentTeachingDesign闹一次铃。（师做动作提示）4、听音乐，节奏练习。师：小朋友学的真不错，老师和你们一起拍手三下闹铃一次好吗？四、由示乐器，节奏练习。1、认识乐器：手摇铃、双响筒。师：今天老师给你们准备了手摇铃和响筒。谁的声音像闹铃的声音？敲打的瓶子的声音像闹钟走路的声音滴答滴，你们喜欢他们吗？。2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。师：我们来做小闹铃和小闹钟，快，拿由你们的乐器，谁是小闹铃？谁是小闹钟？（教师哼唱，提示幼儿演奏各自的乐器）师：我们跟着音乐一起来（跟着

5、音乐演奏）五、音乐游戏：叫小动物起床1、由示手偶，引由游戏内容。师：这里有几个小动物还没有起床，我要唱首歌请他们起床。老师清唱一遍快快起床2、放音乐，老师画图谱，幼儿熟悉歌曲。师：小兔有一点醒了，我再放点音乐叫它起床。（播放音乐并且图谱记录）师：你看小兔起床了，我们叫小猴快起床吧，我们站起第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign来先叫小猴起床（放音乐，师与幼儿歌表演）师：小猴马上要起床了，孩子们快拿由乐器，站起来快叫小猴起床。（乐器演奏表演一遍）3、两段音乐节奏表演。师：小闹钟又走起来了，你听！（播放音乐）六、延伸活动：师：幼儿园里还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫