小班娃娃家游戏教案

1、小班娃娃家游戏教案【篇一：角色游戏：娃娃家（一）】活动名称：娃娃家（一）（角色游戏）活动目标：1 、学习抱娃娃，喂娃娃吃饭。2 、在教师的帮助下分配角色初步明确自己的角色。3 、初步会收拾娃娃家的餐具。活动准备：布置“娃娃家”环境，娃娃一个，“娃娃家”中的玩具八套，活动过程：一、教师出示娃娃并引出话题，激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。二、“以谁来照顾娃娃”的问题引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。“宝宝还小需要大人照顾，那么谁来照顾宝宝？谁来当把爸爸妈妈呢？我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。女朋友当妈妈，男朋友当爸爸。三、教师谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。“你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么？他们是怎

2、样喂宝宝，哄宝宝睡觉的？请个别幼儿示范表演。四、教师介绍场地材料，幼儿在教师帮助下组合，分配角色，并知道自己的角色。五、幼儿分组游戏，教师以角色的身份介入游戏，观察指导游戏的开展。1 、观察指导幼儿使用娃娃家材料和抱娃娃的动作。2 、以角色的身份介入游戏，通过提建议帮助幼儿学习交流与沟通。六、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。提醒帮助幼儿按照物体的名称整理游戏材料。交流游戏情况：今天你们玩的开心吗？你们抱宝宝了吗？你是怎样抱的？小朋友觉得他这样宝宝舒服吗？还可以怎么抱/你们是怎样喂宝宝吃东西的？下次游戏你们还会怎样照顾宝宝？【篇二：幼儿园小班游戏区域教案】活动名称：图书区常规培养活

3、动目标：1 、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。2 、让幼儿体验读书的乐趣。材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。活动指导：1 、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。2 、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。3 、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。4 、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。5 、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。6 、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。7 、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。活动反思:活动名

4、称：美工区学习涂色活动目标：1 、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。2 、懂得用各种好看的颜色进行涂色。3 、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备：油画棒、画好水果图案的涂色卡指导要点：1 、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。2 、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。3 、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。4 、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。5 、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：生活区摆扣子活动目标：1 、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。2 、能根据不同的数字进行摆放钮扣。3 、学习一一对应

5、。活动准备：自制衣服，钮扣，14的数字卡片。重点难点：学习一一对应。指导要点：1 、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。2 、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。3 、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。4 、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班区域名称：数学区套圈圈活动目标：1 、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。2 、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡重点难点：请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。指导要点：1 、能根据颜色

6、将指环套在相应颜色的自制管状底座上。2 、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。3 、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。4 、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。5 、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：角色游戏娃娃家（一）活动目标：1 、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。2 、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。活动准备：创设家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：一、开始部分请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？二、基本部分1 、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？当家里来了客人爸

7、爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）2 、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。3 、提出游戏要求：（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。4 、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。三、结束部分游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。【篇三：民间游戏集锦小班】民间游戏集锦（小班上学期）1 、河里的小鱼活动目标：灵敏的躲闪练习。活动过程：游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答

8、：“想出去玩一会儿。问：“你想出来不容易。答：“我们一定要出去。说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。活动规则：“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。活动准备：幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。2 、老鼠笼活动目标：敏捷、机智的躲闪练习。活动过程：游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加

9、“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。活动材料：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。3 、炒黄豆活动目标：培养幼儿动作的协调性。活动过程:两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。活动规则：两手拉紧不能松开。活动建议：小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。附儿歌：炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。4 、我们都是木头人活动目标：培养幼儿自我控制的能力。活动过程：幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到

10、最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。活动规则：当念到最后一个字时就不能再动了。活动建议：1 、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。2 、幼儿也可自由发挥做各种动作。附儿歌：三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。5、抓包活动目标：培养幼儿动作的协调性。活动过程：幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。将沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一抛，要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁边。第二次抓两只，第三次抓三只，以此类推，直至抓完所有的沙包。活动规则：1

11、 、用同一只手完成一系列动作。2 、如游戏中接不到抛出的沙包即为失误，应交换角色重新开始。活动材料：沙包若干只。6、背砖活动目标：培养幼儿动作的协调性。活动过程：若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走路动作。活动规则：球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。活动材料：小篮球若干。附儿歌：买砖，背砖，老爷，上山，走一步，踮一踮，看谁跑在前。7、拍大麦活动目标：培养幼儿协作游戏的能力。活动过程：两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时，乙两手合拢，甲双手同时摞乙的两手背；念“二箩麦”时，甲两手合拢，乙双手同时摞甲的手背；念“三箩开始拍大麦”时，动作同“一箩麦”；从“噼噼啪”

12、开始至最后，两人边念儿歌边按节奏对拍：先自拍一下，然后右手拍对方右手，再自拍一下，然后左手拍对方左手，依次进行。活动规则：摞手背时两人必须轮流进行。活动建议：对拍时，可根据幼儿发展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：(1)两人同时伸出双手，手心手背对拍。(2)先自拍一下，然后左手拍对方右手，再自拍一下，然后右手拍对方左手。(3)先自拍一下，右手拍对方左手(连续两次)，然后换左手拍对方右手(连续两次)。附儿歌：一箩麦，二箩麦，三箩开始拍大麦。噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍香，馍馍甜，爱惜粮食要牢记。8、推小车活动目标：锻炼幼儿手臂力量，培养幼儿协调合作的能力。活

13、动过程：两人一组，甲扮“小车”，乙扮“推车”人。游戏开始，甲爬于地，乙两手握甲双脚脚踝，提起。此时，甲用双手，乙用双脚，两人边念儿歌边协调前行。活动规则：“推车”人不能用力过猛，速度也不能太快。活动建议：1 、两人经常互换角色，反复进行。2 、此游戏适合在户外草坪上进行。附儿歌：吱呦呦，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要?谁要?我要!我要!娃娃吃得眯眯笑。9、摇船活动目标：培养幼儿协作能力。活动过程：两人一组，面对面坐在对方脚背上。两人轮流将对方身体往上翘起，依次轮流摇摆移动。活动建议：1 、游戏可几个组同时进行比赛（朝小桥方向移动），先到者为胜。2 、此游戏适合在草坪上进行。活动材料：小桥（替代物）。10、滚铁环活动目标：培养幼儿动作的协调性