小班搓汤圆教案及反思

1、小班搓汤圆教案及反思【篇一：小班科学活动反思搓元宵】科学搓元宵反思科学活动搓元宵是学习用团圆的方法搓元宵，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此的美好，了解到食物也可以有这么深的意义。活动前我运用环境布置及多媒体的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛，让幼儿深醉其中，感受过节的欢乐。录象里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆，准备过节的食物，街道上来来往往热闹的人群，欢乐的人们快乐的玩耍?这些内容很容易让幼儿联想起平时过节时的情景。幼儿就知道，要过节了，大家很欢乐

2、，周围很热闹，还可以吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联系。接着我自编了一个谜语“捏呀捏，搓呀搓，搓出一个小圆球，圆滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，于是就带出“搓元宵”这一话题，让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆，喜庆如意，激起他们做元宵的愿望。当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大大的，认认真真的看着。老师进行正确的示范做元宵，幼儿再学着做。很快在幼儿的努力下，汤圆做好了，当孩子们看到汤圆倒

3、入锅中时，他们都开心的拍手，每个小朋友都聚精会神的看着，没过多久汤圆出锅了，孩子和老师一起吃着自己做的元宵，感受到自己劳动的成果，别提有多高兴，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里还时不时的说着：“好吃，好吃，真好吃！”今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，他们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。幼儿积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。【篇二：社会活动做汤圆

4、教学反思】社会活动做汤圆教学反思梁稳娣一年一度的元宵佳节刚刚过去，幼儿园、教室里到处都还呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不

5、比我们成人差。在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。【篇三：小班科学搓元宵】搓元宵活动目标:1 在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程2 感知各种馅的元宵的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。3 .通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。活动准备：幼儿每人准备各种颜色的橡皮泥活动过程：一、请幼儿根据桌子上的物品猜测活动内容。教师：请小朋友一起看看，桌子上有什么？（引导幼儿想象白色的橡皮泥就是皮,其他的颜色就各种馅）教师：请你们猜一猜,我们将要用这些材料做什么?（包元宵,庆祝元宵节）教师:你们吃过元宵吗?元宵是什么形状的?教师:你们吃过那些馅的元宵呢?爷爷奶奶还吃过那些馅的元宵?你是用什么方法知道?（出示芝麻豆沙果酱,引导幼儿运用感官猜测）教师：今天,我们一起来做豆沙果酱芝麻馅的元宵,怎么做呢?让老师教教你们吧!老师示范搓元宵和包有限馅的元宵的方法引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化