小班科学绘本《蚂蚁蚂蚁排排走》

1、小班科学绘本蚂蚁蚂蚁排排走设计意图：绘本蚂蚁蚂蚁排排走，讲述了一群蚂蚁出发找食物的过程。蚂蚁是种常见动物，常在不经意间就会发现它们的踪影，孩子们看到总是兴奋和激动的，他们很想了解蚂蚁的世界。这本书看似简单的情节，实则包含着很多的科学知识，能促进孩子对周围事物及大自然的兴趣，激发孩子的主动探究性。随着故事的展开，遇到各种动物，引导孩子去了解蚂蚁和几种常见动物的的特征及生活习性。创设体验情境，通过看、听、闻、尝等环节，调动多种感官来帮助孩子观察了解。鼓励孩子用ABB的形容词来大胆讲述，运用简单、统一的句式来表达每幅情景，发展孩子的语言表达能力。一、活动目标：1. 萌发幼儿关爱动物及周围事物，关心大

2、自然的积极情感。2. 引导幼儿初步了解蚂蚁及几种常见动物的的习性特征。3. 在情境体验中调动幼儿的视觉、嗅觉、味觉等，发展观察、表达等多种技能。二、活动准备：2. 小蚂蚁、太阳、月亮图片3. 蚂蚁胸饰4. 爆米花一盘，爆米花音效重点：了解蚂蚁及几种常见动物的习性特征。难点：运用AB腔型的形容词大胆表述。三、活动过程1.观察蚂蚁，了解主要习性和特征T：（出示蚂蚁1）小蚂蚁长什么样？触角有什么作用？（交流、觅食、寻路）T:替蚂蚁1取名字，说说理由。S:月亮蚂蚁，头弯弯的像月亮。（将蚂蚁1贴在透明胶片纸上）T:（出示蚂蚁2、3）这两只小蚂蚁长的什么样？为它们取名字。S:小鱼蚂蚁、刺猬蚂蚁。（同上粘贴

3、）T:（出示蚂蚁4）这只蚂蚁哪里不一样？S:长得大大的，头上有皇冠。介绍蚁后。（同上粘贴）T:你们见过蚂蚁吗？在什么地方？蚂蚁们在干什么？蚂蚁喜欢吃什么？总结：蚂蚁喜欢吃很多食物，是杂食性动物，最喜欢香香的、甜甜的东西。2. 观看大书，感受不同动物的食性T:有一群小蚂蚁，排着整齐的队伍，准备去找食物了，会遇见谁呢？会找到食物吗？让我们一起跟着小蚂蚁去看一看吧。T:（封面）一天早晨（贴上太阳），天气真好，小蚂蚁起床了，来到门口，咦，一股好香的味道：“好香，好香，真香啊，什么东西这么香。”蚂蚁蚂蚁出洞口，追着香味排排走。T:唱：走走走走走，我们大家排排走；走走走走走，一起找食物。T:遇见了谁？在干

4、什么？蜜蜂喜欢吃什么？S:蜜蜂，在采蜜。蜜蜂喜欢吃蜂蜜。T:你吃过蜂蜜吗？蜂蜜是什么味道的？S:蜂蜜甜甜的，香香的，很好吃。T:小蚂蚁对小蜜蜂说：“香甜甜的蜂蜜！看起来很好吃！小蜜蜂，能给我吃点吗？”“不不不，不可以！我的蜂蜜不给你！”嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，快乐的蜜蜂采蜜忙。T:唱（同上）T:遇见了谁？在干什么？草莓什么样？S:田鼠，在搬草莓。草莓红红的。T：小蚂蚁想吃吗？他会对田鼠说什么呢？（请孩子们说说）5: “红彤彤的草莓，看起来很好吃！小田鼠，你能给我吃点吗？”“不不不，不可以！我的早餐不给你！”嘿咻咻，嘿咻咻，神奇的田鼠运着草莓走了。T:唱（同上）T:遇见了谁？他们在干什么？玉米粒什么样的

5、？T:小蚂蚁会怎么说呢？鸡妈妈会怎么回答？（请幼儿说一说）6: “黄亮亮的玉米粒，看起来很好吃！鸡妈妈，你能给我吃点吗？”“不不不，不可以！宝宝的零食不给你！”T:唱（同上）T:遇见了谁？苍蝇在干什么？（围着耙耙飞）T：小蚂蚁喜欢吗？什么动物喜欢臭烘烘的大粑粑？（苍蝇、臭虫等）3. 情境表演：小蚂蚁找食物T:小蚂蚁找到食物了吗？我们来一起帮助它们吧。（老师做蚁后，宝宝们做小蚂蚁，引导孩子独立贴胸饰）学小蚂蚁排队找食物，唱（同上）总结：小蚂蚁们在寻找食物的过程中，找到了香甜甜的蜂蜜，红彤彤的草莓，黄亮亮的玉米粒，臭烘烘的大粑粑，在我们小朋友的帮助下，还找到了香甜甜的小鱼，香喷喷的骨头，黄亮亮的香蕉，尽管这些都是别的小动物的食物，但是小蚂蚁们没有放弃，齐心协力，坚持到底，终于找到了自己的食物。（贴月亮+最后一幅图）天黑了，小蚂蚁们带着香喷喷的爆米花高高兴兴地回家了。T:喜欢这个故事吗？（出示完整的绘本书）这本书的名字就叫蚂蚁蚂蚁排排走。4. 幼儿操作：帮助小动物找食物T:还有些小动物没找到食物，你们愿意来帮助它们吗？操作要求：每人一份食物图片包（竹笋、胡萝卜等），把它放到相应的动物的盘子里。（熊猫、兔子等）T:集体评价，教师总结。四、延伸活动：活动1：蚂蚁搬家请小朋友两两合作，沿直线搬