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文档简介

1、.附件 2彭阳县 2014-2015 学年度教研工作先进个人推荐表姓名马凤梅性别女出生民族回1978.10年月参加工作1996.8学历大学专业技岗位教学与教研时间小一职责术职务工作单位彭阳县第三小学（具体学校）自本人参加工作二十年，一直从事小学语文教学和语文教研工作，特别是担任教研工作，从不忘记自己的脚步要先站好，站的高，看的远，做个有追求的教师，才能带领该教研组向前走。 为此本人在促进本组教师素质的全面提高，开展校本教研活动，加强学科教学管理，开展教学改革实验，加大课题研究氛围，组织学科课外活动，培养青年教师等方面做出了努力。下面，我就自己的教研组建设方面做简单介绍：1、“备好一堂课，上好一

2、堂课，听好一堂课，评好一堂课”，这是小学语文教研的目标，也是主我们组做的研讨主题。公开课的研讨形式有：一人以“一课三研 ”的形式即：自己设计要 开展教学 集体研讨、反思（修改方案） 开展教学 集体研讨反思（修改方案） 再开展教学 集体研讨、反思、总结工作 （形成较完善的方案）。 “一工人多次上 ”、“螺旋上升 ”的形式开展研讨，让组员在深入反思的过程中，不断解读了自作己教学行为背后的教育理念；此外，我们还采取在水平相当的组员中采用“一课多人上 ”业的形式开展 “一课三研 ”活动，通过对比分析，更能直观地展示出不同的组员在处理及执教风格的个性化差异，有助于组员在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。这种绩教研方式带给我们每一位组员一个实实在在的成长平台，每个组员都能参与并实施，解决了我们教学中的共性问题，真正把教研活动落在了“实”字上。 2、“以科研促教研、以科研促发展 ”。已成为广大教师的共识。我们语文教研组结合实际情况，成立课题研究小组后，让教研组的学科骨干承担课题小组长，将其余组员按教学实际需要分成若干个课题小组，以群众的力量带动个体，让组员在集体中成长。教研组建设脚步永不止步，我们所做的一切只有一个宗旨：一切为了孩子！让我们的教研组给我们的孩子营造一个健康美丽的新天地，健康快乐的成长！

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