护理学导论试题-精品

1、2016 年护理学导论期末试卷班级 姓名 学号 得分、单项选择题 (每题 2分，共 40 分)1、A2、C3、D4、E5、C6、D7、A8、B9、E10、E11、C12、D13、D14、E15、B16、D17、C18、C19、D20、C1、小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可 能是由于小马 ( A )A晚饭前开始交谈B选择的环境安静C仪表端庄、整洁D热情地自我介绍E表情沉着、冷静2、关于人健康与疾病的关系，正确的描述是 ( C ) A健康与疾病是分阶段的过程B健康与疾病是可以明确分界的C健康与疾病是一个动态变化的过程D健康状态即指动态过程中某个静止位置E健康体现在

2、机体内部各系统的稳定、协调3、护理程序的理论框架是 (D )A人类基本需要层次论B成长与发展理论C应激与适应理论D一般系统理论E人际沟通理论4、记录护理资料不正确的做法是 ( E )A资料记录应及时、准确B资料描述应清晰、简洁C避免使用含糊不清的词语D避免护士的主观判断和结论E主观和客观资料应尽量用病人的原话5、郑某，男， 55 岁。直肠癌症晚期，拒绝护士给予化疗，将护理治疗盘推落地 上，其角色适应不良是（ c ）A角色行为缺如B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退6、下述病人应提供支持 - 教育系统的是（ D）A全麻未醒的病人B高位截瘫的病人C严重精神障碍的病人D糖尿病平稳

3、期的病人E下肢骨折牵引的病人 7、对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式 为（ A ）A主动- 被动型B指导-合作型C平等互动型D共同参与型E辅助教育型 8、世界上第一所正式护士学校创建于（ B ）A 、1854 年，意大利，佛罗伦斯B、1860年，英国，伦敦C、1888年，中国，福州D、1920年，德国，开塞维慈E、1921年，法国，巴黎 9、下述内容不属于适应方式类型的是（ E）A生理功能B自我概念C角色功能D相互依赖E适应水平 10、护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更 好地满足病人 （ E ）A自我实现的需要B安全的需要C生理的

4、需要D尊敬的需要E爱与归属的需要11、护患关系建立应从什么时候开始（ C ） A病人入院后 6 小时内B病人入院后 24 小时内C护患双方一见面D安置病人在病床后E给予病人测生命体征12、下列哪项不是住院病人常（ D）A 、环境陌生B、缺少信息C、不被重视D、人际沟通复杂E疾病威胁 13、下列哪项是护士不必收集的资料（ D ）A、手术史、住院史B、姓名、性别、年龄C、家族史、现病史D、病人家属的婚姻史E、心理状况、社会情况 14、张某，女， 18 岁。因患急性心肌炎入院，护士对其进行评估收集资料，其 中属于主观资料的是（ E ）A心动过速、发热B感觉心慌、发热C气促、感觉心慌、心率快D气促、心

5、动过速、发热E心慌、疲乏、浑身不适15、“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是 A研究者B照顾者C教育者D咨询者E管理者列护理诊断16、护士小刘发现 5 床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识， 陈述正确的是 ( D )A知识缺乏B知识缺乏 (特定的 ) C知识缺乏：与哮喘发作有关D知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识 E知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关 17、下列护理目标的陈述正确的是 ( C )A每 30min 测量血压一次B1 周后病人自理能力增强C住院期间病人皮肤无压疮发生D出院前教会产妇给新生儿洗澡E4d 后病人能复述并学会胰岛素注射的方法18、下列哪项不属于循证

6、护理的基本要素( C )A最佳证据B护士临床经验C评判性思维能力 D病人实际情况和愿望 E护士临床技能19、下列关于护理程序的描述正确的是（ D）A. 制定好护理计划后必须严格执行，不能随意修改B. 护理程序是由专业护士来运用并执行的，护理对象不能干涉C. 护理程序包括护理评估、护理诊断、护理计划和护理评价四个步骤D. 护理程序具有顺序性，但在实施过程中可以根据具体情况而改变20、患者男， 75 岁，因脑出血进行手术已经有数小时，家属焦急地问病房护士： “手术怎么还没有结束啊，我很担心！”此时最能安慰家属的回答是（C）A、“假如手术有问题，医生会通知您的。”B、“这样的病情手术风险本来就很大，

7、您就别催促了”C、“您的心情我很理解，我可以打电话了解情况后再告诉您”D、“这种手术的时间就是很长，您去手术室门口等着吧。”E、“对不起，我不清楚手术的情况。”二、填空（每空 1 分，共 20 分）1、现代护理学的四个基本概念包括 人_、_环境、_健康_、_护理 _。2、.罗伊创立的适应理论由 _输入、_控制过程 _、_效应器_、_输出_和_反馈_五部分组成。3、护理程序由 _评估、_诊断、_计划_、_实施、_评价五大步骤组成。4、在评价中，衡量目标是否实现有三种情况，即 _目标完全 _实现、 _目标部 分实现和目标未 _实现。5、评判性思维由六方面的核心认知技能及相对应的亚技能组成，核心认知技能 为解释、 _分析_、评估、推论、说明和 _自我调控 。四、简答题（每题 6 分，共 18分）1、简述护理学的任务及护理的工作方式有哪些？2、简述马斯洛人类的基本需要理论分哪几个层次？3、简述护理诊断的分类。五、案例分析（ 22 分）吴某，男， 78 岁，在子女陪同下由轮椅护送入院。主诉：胸疼、咳 嗽一周，近日胸疼加剧、呼吸费力、痰液粘稠不易咳出， 且全身乏力、 头痛、头晕。医疗诊断：“肺炎球菌肺炎”。护理体检：体温 39.8 ，脉搏 160次/分，血压 138/90mmH。g 病人神 志清楚、面色潮红，触摸发热，精神不佳，