教师素养只反思

1、教师素养烦恼和委屈在积蓄 的反思 记得在刚才加工作时，不论是上学期还是下学期，总会有上级主管部门到各学校检查评估，督促教育教学工作。那时刚上班对上级领导来检查，感到很紧张，生怕哪里出现问题，影响学校的评估工作。大家都非常齐心协力，严格按课表上下课，作业批改及批改符号都要严格统一，孩子的作业，校领导也经常临时抽查，在上级部门对不同年级进行统考时，校长，主任带头制复习卷，真可谓是全员齐上阵啊！记得我们的校长常说这句话：当官不为民做主，不如回家种红薯。而如今，真是事态变化之大：今年暑假，我去合肥市一家医院看病，当我到达医院门前时，只见正大门前围绕一群人，还伴随着嚎啕大哭的声音，走近一看，十几个人拉着

2、大横幅，上面写着：残害生命可耻，还我生命。上前才了解到，一37岁男性，住院治疗眼外伤，本来第二天早上出院，结果就在头一天夜里十点半，患者死在病房，医护人员却不知道，第二天家属来到医院才发现看到这里，不知道说什么好正所谓：“天下之大，无奇不有”。只能意会不能言传，不能找到贴切的语言来表达，但通过专题十“教师素养烦恼和委屈在积蓄”的学习，突然让我想到，种种不良行为，归根结底是“职业素养”的缺失。任何职业都应有基本的素养，教师也不例外。但随着社会的不断进步，素质教育的进一步推行，社会、家长、学生对教师的要求越来越高，而综观当今社会下，教师的种种不尽如人意，让教师的烦恼和委屈在积蓄。那为什么导致这样的

3、现象？我想主要是以下几个方面的原因：1、教师的工资低。综观社会中的其它事业单位，他们的隐形工资就远远超过教师的工资，面对高消费的今天，教师只能去贷款买房，而凭着教师自己的那点微薄工资，还贷就要花上十五年左右之久；就因为这个原因，大部分教师不得不通过别的途径借此来应对当今的高消费生活和人与人之间的人情交往或者其他开销；正如专题中所讲到的老张；也正因如此，记得在刚开始参加工作的头几年，强烈的打工念头也总在我心中萦绕；2、社会地位低。现今从表面上来看，教师的地位比以前确实有所提高，时常家长和学生也毕恭毕敬的当面叫“老师”，但凭心而论，真正在有些家长和学生的心里又把教师当成什么？这个问题我想在职的教师

4、不想也不屑去深究，我只记得在当班主任的时候。有一次，我要求学生采取不记名的形式，写一下自己将来想要从事的职业，结果显示，想从事教师这一职业的几乎没有，更有甚者，一位学生这样写道：“我不想当老师，是因为老师很辛苦，每天要改那么多的作业，同学们如果有错误还要一个一个人去找，一点一点去订正，太辛苦了。还有的学生背地里骂老师”。可见，教师在某种程度上是多么的可悲、可泣；同时，由于教师工资低，为了生计，在商贩们跟前多讨价还价了几回，于是，教师在商贩们眼中成了不折不扣“小气之人”。3、教师也是弱势群体教师无钱无权不说，可如今教师已成了名符其实的弱势群体，教师的言行一旦造成学生点点伤害，就会遭到社会和家长追

5、究责任，轻则遭来经济损失，重则受到取消教师资格和人格侮辱，通俗的说“下岗”；可又有谁来从教师这一角色过多的考虑过，更多的是谴责；我想作为教师又有谁真正想置学生于“死地”，其实心里也如家长们一样，“望子成龙，望女成凤”，教师也希望学生成才有出息，只不过是采取的方式方法过激而已，缺少正确的施爱技巧罢了；同时，教师迫于“应试教育”，为了出成绩不经上面允许，要求学生买了一点资料，就遭到上面的审查，是乱收费，可综观当今社会，乱收费的现象严重的何止这一样？所以出于上述种种原因，教师的压力可想而知，烦恼和委屈能不积蓄吗？ 但退一步想，虽然，在当今社会，教师在社会中有种种的不如意，但作为教师，我想，还是应从教师这一职业性质入手，再有种种不满，我们教师的素养也不能缺失，更不能缺乏基本的“人文素养”，因为我们教师也是凡人，在教书的同时也在育人，更在做人，所以，我们教师