幼儿园中班语言看图说话教案

1、中班语言看图说话教案【篇一：看图说话教案】教学目标：1幼儿能够掌握口头表达的无关联词并列结构，形成口头描述的自然特点；234幼儿能够掌握自问自答的表达方式，增加口头表达的生动性；幼儿能够掌握表达的观察顺序：从中间到四周；幼儿能够补充画面细节，推测画面正在进行的事件；123咦，xx躲哪里呢？我猜，它一定躲在xx，因为它喜欢xxx；猜猜xx在干什么呢？词汇：阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、闭上、轻轻的、等待、开开心心、捉迷藏教学难点：1教师严格控制“然后”“于是”出现的次数。2幼儿在养成角色关系推测、角色心理推测的叙事习惯教学准备：教师把画面角色先分开画好，先画背景图，然后在教学过

2、程中在慢慢出示角色。教学过程：一引入1 教师：今天是周六，周六是和小朋友一起开心游戏在一起的日子。今天我们也在周六和自己的小伙伴在一起，大家仔细看一下自己的小伙伴，看看脸上有没有笑脸。教师引导幼儿仔细观察自己的小伙伴。2 教师：接下来老师要和大家玩一个游戏，我们要学学森林里小百灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字，你要用自己发明的歌曲答复我“我在这里”。教师不断改变曲调，喊不同小朋友的名字，鼓励幼儿用自己的曲调答复3 教师：今天我们去一个地方，但是大家可以猜猜，这是个什么地方？教师出示背景图大家猜猜这是什么地方？鼓励幼儿想象这个地方应该有谁呢？二主体导入1视觉中心人物：小兔出场。1教师

3、把小兔子贴上。教师在画图的时候，一定要突出小白兔闭上眼睛等待的神态2教师让幼儿猜猜这是什么地方？教师鼓励幼儿说出“我猜”。教师再问问幼儿“小兔子在干什么呢”？教师引导幼儿说出“捉迷藏”.2其他小动物出场。1 教师吧小鸟拿在手里，问问幼儿“你猜猜，小鸟会躲在哪里”。在幼儿答复的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在大树上，因为小鸟会飞，他可以躲进树叶里，谁都看不见；2 教师拿出小猫，问问幼儿“你猜猜，小猫会躲在哪里”。在幼儿答复的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在屋子里，因为小猫生活在人的房子里，他可以躲到窗户底下，谁都看不见；幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx

4、会躲在哪里？为什么？3 教师拿出小猴子，问问幼儿“你猜猜，小猴会躲在哪里”。在幼儿答复的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，因为小猴xxxx，他可以xxx，谁都看不见；幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？4 教师拿出小青蛙，问问幼儿“你猜猜，小青蛙会躲在哪里”。在幼儿答复的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，因为小青蛙xxxx，他可以xxx，谁都看不见；幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？教师把青娃贴到树底下，让幼儿想想为什么小青外会躲在树底下？引导幼儿思考树下下的草是什么颜色的？青蛙是什么

5、颜色的？让幼儿说说“小青蛙是怎么想的？”5 教师拿出小鸭子，问问幼儿“你猜猜，小鸭会躲在哪里”。在幼儿答复的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，因为小鸭xxxx，他可以xxx，谁都看不见；幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？三提问式样讲述1 教师拿出一个假的罩耳式耳机，今天请小朋友当电台节目主持人，请他把这个故事讲给全市的小朋友听听。哪个小朋友愿意当小小故事大王，给大家讲一下。2 教师先把幼儿分组，进行自由问答小竞赛。问题如下：这幅图是画的什么时候？这幅图里的小动物在干什么？他们在哪里？他们在玩什么？他们为什么要玩这个游戏？他们是怎么决定谁躲

6、谁藏的？小兔是怎么想的？他做了什么动作？小鸭是怎么想的？他是怎么躲起来的？小青蛙是怎么想的？他是怎么躲起来的？小鸟是怎么想的？他是怎么躲起来的？小兔子在找之前会做些什么？小兔子有没有找到他的小伙伴？是怎么找到的？他们在一起玩得开心吗？他们玩到什么时候才回家？补充问题：当时的空气是什么味道？周末的早晨看见了什么？冷不冷？他们之间有没有问好？他们在玩的时候说了些什么话？3 教师请幼儿带上耳机讲述画面，在幼儿讲述的时候不断提问。引导幼儿学会抓细节，体验现场，调动各个感官的描述。【篇二：看图说话教案】看图说话第一课教学目标：1、2、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。培养学生按顺序观察的

7、能力。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。看看说说：一1 、出示图一，看看图面上有什么？2 、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。3 、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。二1 、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。2 、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？3 、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？4 、个别幼儿尝试对话。看图说话第一课一、看图填空：图上有、和，多美啊！二、看图填空：和来到里，看到很美，想去摘一朵花。看到了，对她说：“”看图说话第二课教学目标：1 、2

8、 、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。3 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：一1 、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的2 、图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？3 、请幼儿开火车说一说。1、观察图二，说说画面中有谁。2、他们在哪里呢？他们可能要干什么？3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。看图说话第二课一、看图填空：放学了，天，、和三人披着一起。三兄弟过河看图说话第三课教学目

9、标：1、2、能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。2 、游戏：小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。看看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名3 、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？4 、观察一下天气怎么样？用简单的词语描述一下。5 、除了小男孩画面上还有什么？6 、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。7 、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。8 、尝试用简单的句子把故事说完整。【篇三：看图说话教

10、案】看图说话第一课教学目标：1 、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。2、培养学生按顺序观察的能力。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。2 、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。看看说说：一1 、出示图一，看看图面上有什么？2 、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。3、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。二1、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？3、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？4、个别幼儿尝试对话。看图说话1a第一课一、看图填空：图上有、和，多美

11、啊！二、看图填空：和来到里，看到很美，想去摘一朵花。看到了，对她说：看图说话第二课教学目标：1 、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。2、继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：一2 、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的3 、图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？3、请幼儿开火车说一说。二1、观察图二，说说画面中有谁。2、他们在哪里呢？他们可能要干什么？3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。看图说话1a第二课一、看图填空：和三人放学了，天，披着一起。三兄弟过河看图说话第三课教学目标：1 、能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。2、语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：2 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。3 、游戏：小猫钓鱼。教师作