部编版小学语文二年级下册第八单元《语文园地八》教案

1、语文园地八教学设计第一课时教学目标 ：1.借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。激发学生自主识字的兴趣，进而拓展认识更多的生字，培养学生热爱祖国文字的情感。 2.积累与时间长短、快慢有关的近义词，并能选择词语说句子。 3.会根据文字的描述，想象当时的画面，仿照例句写句子。 教学重难点： 1.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。 2.发挥想象创设情境，仿照例句写句子。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 同学们，老师给你们带来了一个学习的伙伴，看，他来了！（播出“俺老孙来也”）孙悟空向你们发出了三关挑战，你们有信心闯过吗？首先进入第一关“识字加油站”。二、寻找规律，快乐识字 1.孙悟空

2、把他们一行人都请来了，每人代表了一个字，我们一起来打个招呼。2.“金木水火土”摇身一变，带来了一些词语，谁来读读活动要求？我会读：注意读准字音呦！1.大声拼读生字。2.组内读读词语，说说你的发现。3.学生根据要求活动。4.交流：（1）这组来开火车拼读生字。（翘舌音是哪几个字？前鼻音呢？我们一起来读读）。 （2）女生读第一排，男生读第二排，记记生字。（3）读得真好！孙悟空请你们长苹果了，第二组来，表现真好，奖励你们一颗星。（4）哪组来读读词语，说说发现？（4）这组同学声音响亮，发现很准，老师奖励你们一颗星。“涨潮”这个词语，老师不理解，谁来帮帮我？老师找了一段“涨潮”的视频，我们一起来看一看，海

3、水涨潮时，海水上涨，波浪滚滚，景象非常壮观，那水退下去叫什么呢？退潮时，露出一片沙滩。老师告诉你，在涨潮和退潮之间有一段时间，水位不涨不落，那叫“平潮”。大自然的知识可多了，只有热爱科学，才能懂得更多的知识。5.偏旁开花“金木水火土”交的朋友可多了！看，这是什么？“木水火土”作为偏旁的字也有很多，小组内合作，看看哪组写得又快又多。6.（挑四个部首多的组投影）我们先来看花儿开得最多的一组，组长读一读，老师奖励你们一颗星星。其他同学有补充吗？7.第一关闯过去了，孙悟空给你们送了一个关于识字的宝箱，像“钩”，它分成两部分，左边的“金字旁”表明它与金属有关，右边的“勾”表示读音，这样的字叫“形声字。”

4、（板书：象形字）8.学到这里，我们放松一下，全班起立，一起来做课中操。三、理解词语，运用造句短暂的放松过后，我们进入第二关，听老师读活动要求。我会说：1.朗读词语。2.组内交流：（1）说说词语的意思。（2）选择一两个词语说说话。 3.全班交流。1.学生根据要求活动。 2.交流：（1）谁来读读这些词语？（2）有不理解的词语吗？（3）通过理解词语的意思，你发现了什么。（每一组中的两个词语是近义词。第一行都是表示时间短、快的词语；第二行都是表示时间长或慢的词语。） 3.对对子比赛（我请两位同学站起来，我说一个词语，请你说出他的近义词，看谁抢得快）！ 你表现棒棒的，给你一颗星。4.除了这些词语表示时间

5、快或慢，你还能想到其他词语吗？老师也积累了一些，我们一起来读一读。 5.孙悟空喊你接招了，我们来看一看。哪组来将句子说给大家听听？6.说得不错，奖励一颗星。四、想象画面，仿写句子 1.第二关成功闯过了，老师给你们讲一个故事。传说，古时候有10个太阳，大地被晒得冒烟，有个了不起的人物，他叫后羿，他拉弓射箭，“嗖嗖嗖！”一口气射下了9个太阳（出示羿射九日的图片），如果你就是天空中的最后一个太阳，你有什么心情呢？你会怎么做呢？2.你能读出太阳害怕的心情吗？谁再来试试？3.孙悟空将后羿射的其他太阳也带进了教室，看看他们是什么心情呢？在这种心情下，他会怎样躲进大海呢？谁来演一演，说一说？你演得真生动，老师奖励你一颗星星。 4.你上学迟到了是什么心情？如果着急的话，会怎样跑进教室？如果你来早了呢？害怕呢？高兴呢？想一想，把你的答案写在横线上，注意写字姿势哟！5.谁来将你的答案说给大家听听？6.在表达人物心情的时候，如果把人物的语言、神情、动作描写具体的，那么句子将更加生动了。（板书：心情等） 五、检测反馈请大家拿出检测单，看看谁做得又快又好！六、课堂总结，拓展延伸 这节课，我们了解了形声字的构字特点，积累了一些近义词，知道了在表达人物心情的