牛津小学英语四年级4AUnit-7--It’s-late教案

1、牛津小学英语四年级4AUnit 7 Its late教案四 年级 英语 科目集体备课教案课题：Unit 7 Its late本课初备课时共 5课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,wad ,cl2、能在适当的场合正确使用祈使句。重点难点：1 能听懂、会说、会拼写单词2 能听懂、会说、会读、会写句型What? Its Shall we?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Step1 Warm up1.Sing a song Ten Little Indian boys边唱边打手势，帮助学生复习十个数词。2.Gr

2、eetings .3.生听指令做动作。go to bed ,get up , gl ,play football ,have lunch ,gwatch TV.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。Step 2 Practice anda复习句型What? Its a.师利用教具钟，拨动时间，问：What? 生答： Its 并出示句型。先是整点时间，然后出现非整点时间。b.学说It is sev/sev/ fou等时间表达法。c.每小组拿出自制的钟，操练句型What? Its .d.找各小组学生到前面表演。2学习句型What time do you ? I at /At a.师拨动教具钟指

3、在六点，边做动作边说I get up at six .( 重复两遍) 并问What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I at /At b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生What time do you get up ? 生I get up at /At 再让学生互相问。c. 转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问hat time do you gl ;/go to bed 生回答。然后由学生之间进行操练。3认识句型Its

4、late .a.师拨动教具钟指向8：00，然后问What? 生答Its eight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,Its lau .b.认读句型Its lauRead and say .1.出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2.生听录音。3.Listen and repeat .4. Read aaPraa多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7角色表演。在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike 的语气应不同。板书设计：Unit 7 Its lateWhat?Its What time do you ?I at /At It

5、s late.练习设计：1.Lape of partA2.WwWhat? Its seven .教后记：参加备课人员四 年级 英语 科目集体备课教案课题：Unit 7 Its late本课初备课时共 5课时,本课第 2课时个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会拼写单词2、了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词重点难点：能听得懂、会说、会读和会写句型What? Its 课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：1、Greetings .: Good morning/aBoys and girls .Ss: Good morning /

6、a/Mr.2、Sing a song Ten Indian boys 3、Free talk围绕上节课所学的句型What? Its What time do you /At 进行交谈。Step 2 Rev迅速记下列的电话号码及车牌号。 6791058 6221387 7216532 5418021 681208 102345。 2Listen and clap .教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。Presentation and pra、学习数词1-10a、师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b、用Wha

7、tg的游戏巩固学生对数词的记忆。c、在学生认读熟练的基础上指导拼写。2学习数词13-19。a、认读数词13-19b、把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_、Consolidaay the number a(one by one )Say the number b学习整十位数。a. 由Say the number after 引出数词twenty .并出示在two 的一边。a、由Whats ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。b、同法引出并引导学生找出规律，说出sixty ,sevg的构成方法：在有关的个位数词词尾

8、加-ty .4.学习其他十位数词的构成方法。师示范twenty-one ,twenty two ,twenty three ,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词2 ,98Lape and repealidaay the number b. 99.2.Say the number after 29. 62.2、数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。3、Play games:Game1 比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。Game部分第2题

9、。Couundred .Dont say the multiples of “,say“hello”g a song Tway Homewuundred.2、在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。板书设计：Unit 7 Its late elevwo twelve twur fouve six sixteen sixty sevvven eight eigga hundred练习设计：wordwur fiveSix seven eig教后记：参加备课人员四 年级 英语 科目集体备课教案课题：Unit 7 Its late本课初备课时共 5课时,本课第 3课时个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、

10、会读、会写句型Whatlease ? Its 2、能运用句型What time do you ? 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。重点难点：1、了解辅音字母n和p在单词中读音2、能听懂、会说、会读、会写句型What? Its 课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Step1 Warm up1、Greetings2、Sing a song Tway 3、Free talk围绕本单元句型交谈。4、Say the number b、迅速记电话号码。a.迅速说出自己家的电话号码。b.认读老师出示的号码。Step 2 Review .师拿出教具钟，边拨边问：Whatl

11、ease?Ss: Its 先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。Step Ask and answer .1、出示挂图，生明确图意。2、Praairs .生口头操练。3、指名到前面表达。在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It的句型作补充回答，进行自编对话。4、指导学生书写。Step4 D Work in groups .1.Review .a.生听口令做动作。get up have breakfast .gl have lunch go home watch TV go to bed .b.认读这些动词词组。2填表，每小组发给一张表格。a.师示范第一栏：T:

12、What time do you get up /gl ? S: I get up /gl at b.小组内完成。c.交流、反馈。板书设计：Unit 7 Its lateWhatlease ?Its 练习设计：用What time do you 的句型了解家人一天的作息时间。教后记：参加备课人员四 年级 英语 科目集体备课教案课题：Unit 7 Its late本课初备课时共 5课时,本课第 4课时个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型What? Its 2、能够认读并表演E部分对话。3、了解辅音字母n ,p的发音。重点难点：1、能听懂、会说、会拼写单词2、能听懂、会说、会读、会

13、写句型What? Its Shall we?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Step1 Warm up1、Greetings2、Sing a songTway 3、Free talk . 围绕本单元的句型进行交谈，同时，注意复习3B教材中出现的whats plus ?的句型，为部分作辅垫。4、数字接力。5、Play a game ,Whatg2 Read and act .1、出示挂图，生认人物，猜故事情节。2、听录音、感知对话内容。3、师引导学生明白对话大意。（“Shall we ”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。）4、Listen and r

14、epea师结合图片、实物演示。5、Act ,praairs .6、指名到前面表演。7、小组分角色朗读。Listen and repeat .1、出示单词、句型、学生认读。2、结合挂图、听录音、感知图意。3、Listen and repeat .找出单词中共同音素。4、朗读操练。5、学生根据自己的语言积累，找出还有哪些含有此音素的单词。6、齐读这些单词。g a song Tway Step 1 Look and read .1、出示挂图，生了解图意。2、生读图中文字，理解图意。（让学生知道“Whats two and three ”与“Whats two plu”表达相同的意思。）3、分角色朗读

15、。师生间，小组间，男女生分角色朗读。4、分角色表演。板书设计：Unit 7 Its late name panda new Peter The new pandas name is Peter. 练习设计：1、Write down the number b_ six _ eight _four_ two_ ten_2Lape tw教后记：参加备课人员四 年级 英语 科目集体备课教案课题：Unit 7 Its late本课初备课时共 5课时,本课第 5课时个人复备栏教学目标：1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。2、按要求完成练习重点难点：1能听懂、会说、会拼写单词2能听懂、会说、会读、会写句型What? Its Shall we?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Warm up1.Greetings .2.Sing a song Tway 3.Free talk .主要复习本单元的内容。a.主要体现为两个重要句型。What? Its What time do you ?I at /Atb.通过游戏，记电话号码等方式。巩固数词。）Step 2做练习册。1Ld and circle .先让学生看每组图，并用英语说，然后听录音。2Listen and re