不怕冷的大衣教案小班

1、不怕冷的大衣教案小班【篇一：幼儿小班主题天冷我不怕】人才培养模式改革和开放教育试点毕业设计（论文）安徽广播电视大学毕业论文（设计 ）课题名称幼儿园天冷我不怕分校名称马鞍山电视（网络）大学年级名称2012 秋学前教育专科专业名称学前教育专业学生姓名丁冠云指导教师周朋2014 年 12 月 15 日幼儿园小班主题活动方案：天冷我不怕一 .主题活动的由来天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心里作用使他们早上不敢到教室外面去。气温时常反复，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃

2、的人数也多了一些，给老师们也增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。二 . 主题目标1. 引导幼儿通过自身感受，观察，锻炼，听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的最基本特征。2. 教育幼儿做一个勇敢，不怕冷的孩子，坚持天天锻炼，天天上按时上幼儿园。3. 学念儿歌，增强锻炼意识。三 . 主题网络图（见附件）四 .具体活动案例第一次活动活动名称：不怕冷的大衣活动目标：1 .理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2 . 理解词：汗渍渍自言自语活动准备：故事磁带，录音机。活动过程：1. 谈话导入课题。提问：冬天的风吹在

3、身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2. 初步欣赏故事，了解人物情节。提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3. 再次欣赏故事。4. 帮助幼儿进一步理解故事的情节内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词：汗渍渍自言自语5. 讨论：什么是不怕冷的大衣？你有没有不怕冷的大衣？活动延伸：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣，让幼儿也“穿上 ”不怕冷的大衣。附 : 故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床

4、。“不起来，不起啦，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来：”唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“ 真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“ 没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“ 姥姥的小外孙就死我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“ 那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥

5、姥家去了。”“ 不行，不行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“ 没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“ 哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！ ”“ 妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“ 嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗！

6、”“ 啊？哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？第二次活动活动名称：冬天到活动目标：1. 使幼儿了解冬天的季节特征，通过游戏体会冬季的快乐。2. 教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。3. 使幼儿能积极的表达自己想说的话。活动准备:儿歌挂图，小猫头饰，小兔，小狗头饰各一个。活动过程：一 . 开始部分和幼儿一起做手指游戏。二基本部分1. 老师戴上小猫头饰讲故事。（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷。）冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶紧藏起来吧。小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的

7、小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。2. 老师出示儿歌图（1 ）3. 出示图（2）（3）4. 提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上哪里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。5. 幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。6. 表演儿歌，分组比赛读儿歌。（戴上事先准备好的头饰）三 . 结束部分师幼一起读儿歌。第三次活动活动名称：有趣的冰活动目标：1. 通过看看，摸摸，了解冰的特征。2. 引导幼儿了解冰的形成及用途。3. 发展幼儿初步

8、的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。活动准备：1 .收集冰雕的图片。2 . 提前冻好的冰。活动过程：一 . 幼儿亲手操作，探索冰的特性。1.每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。2.想一想，冰是什么样的？冰放在手里感觉怎么样？什么颜色的？小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的。有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二 . 通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。1. 每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来的？ ”2. 每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的）3. 请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？

9、（慢慢变小了，没有了）4. 再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）小结：冰放在手里和热水里都会化成水。三 . 通过观察图片和谈话了解冰的用途。1 .提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温 路面上结” “冰容易滑倒。 ”2 . 欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。四 . 幼儿动手制作彩色的冰1 .共同讨论制作彩色的冰的制作方法。2 . 幼儿利用各自器皿，颜料制作彩色的冰，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。活动结束把制作好的彩色的水放到阳台上，第二天欣赏自己冰的彩色冰，感受实验的乐趣。五 . 活动反思本次主题开展

10、主要是想让幼儿能初步感知冬季的一些基本特征，教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子，帮助他们养成天天锻炼，按时上幼儿园的一个良好习惯。回顾整个活动，我有以下体会：其次，在本次活动中，发现在我提出问题之后请幼儿回答时，幼儿一般都是以抢答的方式，有的还没等别人说完就抢着自己先说。课上我没有意识到这一点，但事后我觉得对于这一点不容忽视。幼儿抢答这一行为我们不能简单以对错加以评定，首先我觉得抢答的孩子有值得鼓励的地方，就是他敢说。然而，抢答的结果是上一个小朋友的回答还没有完成。中途打断别人的讲话，会使之前在回答问题的小朋友的语言表达不完整，也是一种不文明的行为。所以，引导幼儿学会认真倾听是很有必要的。最后，在

11、故事选择上，不怕冷的大衣篇幅有点偏长，课后我意识到了这一点，在今后课题的选择方面一定要结合本班孩子的年龄特点和实际情况还选材。二 . 活动二上完之后，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的也特别认真。我想今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给幼儿听，让孩子们在故事中找出儿歌的内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着幼儿死读了。还有在上这节课时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐，我感到很遗憾。通过这次主题活动我认识到了自己的很多不足之处，还缺乏很多的实际操作经验。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。【篇二：不怕l

12、 冷的大衣说课稿】中班语言不怕冷的大衣说课稿设计意图：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的花朵，我们每个人或多或少在它面前逗留、欣赏。童话故事夸张的写作手法，勾起了人们无限的想象，今天我抽到的正是一个富有悬念的童话故事不怕冷的大衣。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这件神秘的“不怕冷 ”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。从故事中教育我们小朋友天气冷了，我们不怕寒冷，要保持多运动。严寒的冬季里，小班小朋友们懒床的习惯普遍存在，上课迟到的现象也屡见不鲜。而这则童话故事却非常贴近幼儿的生活，寓意深刻。它既符合幼儿的现

13、实需要，又有利于其长远的发展。帮助幼儿理解克服寒冷并不是一件非常困难的事情，同时也帮助幼儿养成良好的生活习惯，早睡早起身体好。这则童话故事恰恰能引起幼儿情感上的共鸣，根据这一年龄特点，着重让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向性的作用，根据幼儿的年龄特点，结合幼儿实际的需要。我制定了如下目标：1 、倾听故事，理解故事内容，知道不怕冷的大衣的秘密。2 、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。第一点目标设为重点目标。让幼儿知道不怕冷的秘密其实很简单，就是常运动。第二点目标设为难点目标。中班幼儿

14、的独立性较差，行为表现方面也往往具有强烈的情绪性，需要他人的鼓励和支持。能让幼儿自身去做到不怕寒冷，早早起床多运动是非常难的。所以我把目标二设为本次活动的难点。当然通过这一次的故事教学，幼儿马上做到是有一定难度的，需要有一个过程，我希望以本次活动为契机，在今后的日常生活中也经常会进行这方面的教育，从而能真正的达到我的目标二。活动准备：活动准备是为具体活动目标而服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用而获得发展的。为了能使幼儿在活动过程中得到充分的理解和表达，我做了如下活动准备：图片：（ 1 ）小兔懒床的图片（ 2）小兔带着帽子在大风雪里奔跑（ 3）小兔在大风雪里奔跑（ 4）小兔在姥姥家不怕冷

15、的大衣mp3 。活动流程：调动幼儿生活经验，引出故事 幼儿看图创编故事 播放故事不怕冷的大衣mp3 （理解故事） 师幼合作演示故事内容（经验迁移）活动过程：一、调动幼儿生活经验，引出故事。通过幼儿生活经验冬天很冷，用穿厚的衣服等方法来抵制寒冷，从而引出故事不怕冷的大衣。二、幼儿看图创编故事。1 、根据图一设置问题：图中有谁？天气怎样？小兔在家干什么？兔妈妈对他说什么？小兔又是怎么说的？2 、出示图二，提问：小白兔出门的时候穿上了什么？小兔是去哪儿？怎样去姥姥家的？3 、根据图三设置问题：小白兔想早点拿到不怕冷的大衣，飞快地跑着，看看现在的小白兔跟刚出门的时候有什么不一样，为什么？4 、根据图四

16、设置问题：小白兔到了姥姥家，小白兔怎么说，姥姥对小白兔说了什么？三、播放故事不怕冷的大衣mp3 ，理解故事内容。本环节是本次活动的重难点，幼儿只有理解故事的内容才能真正理解什么才是不怕冷的大衣，于是我设计了几个中心提问。提问一：“小兔往外跑的时候感觉怎么样？”提问二：“跑到姥姥家，小兔还感觉冷吗？”随着小兔子想得到不怕冷的大衣而一路跑去奶奶家的一个过程，教师着重引导幼儿观察小兔子的身体变化而使幼儿模糊的思路逐渐清晰。从而由图感知到现在的小兔子一路跑来已经很暖和了并且出汗了。提问二：“不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”使幼儿似乎有点明白，提问三：“小兔拿到了不怕冷的大衣吗？”提问四：“为什么不怕冷

17、的大衣在自己的身上呢？”教师的追问使幼儿恍然大悟，原来妈妈所说“大衣 ”的秘密是运动，突破重点。从而就有了第三环节经验迁移。四、师幼合作复述并演示故事内容。通过师幼合作复述并演示故事内容使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，运动都能使人暖和起来，加深了孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。五、拓展活动，找不怕冷的大衣。通过爬山这一拓展活动使幼儿体会到不怕冷的大衣是运动，各种运动都能使人暖和起来，加深了孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点

18、。【篇三：小班开放日语言活动教案】活动名称：小班语言 故事不怕冷的大衣活动目标：2 、能安静倾听老师讲故事，用简短的语言回答问题，大胆地说出自己的想法，提高表达能力。3 、学说叠词：热烘烘（re honghong ）、热乎乎（re huhu ）、汗渍渍（ han zizi ）1 、理解故事的内容；知道冬天多运动才能不冷。活动准备：故事挂图1 5，小兔子、兔妈妈、兔姥姥人物图卡若干份；小棉袄、小棉裤、小围巾、小绒帽、汗滴等操作图卡各一份；录音机，磁带这只小兔、宝宝不怕冷。活动过程：一、儿歌导入，激发活动兴趣提问： “小朋友 ，儿歌里的那只懒小兔在干什么?”（引导幼儿回忆歌词， “正在家里睡大觉”

19、）“我们一起来看看这只懒小兔在家里发生了什么故事？！”（导入下一环节）二、出示挂图，帮助幼儿理解故事内容1 、前半部分（从“下过了雪”到 “小白兔说完就往外跑”），重点引导幼儿大胆表述出示挂图1 3提问： “天气怎么样？”（引导幼儿回答：天气很冷、风很大、下雪了等）“小兔子为什么躲在被子里不起来？” （引导幼儿自由表述怕冷、怕冻坏、还想睡等）“妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔呢？” （不怕冷的大衣）“你们猜，不怕冷的大衣会是什么，它会长什么样呢？”（引导幼儿大胆想象）总结：妈妈说姥姥有一件不怕冷的大衣要送给小兔子，兔子听后，就从床上爬起来，要跑去姥姥家，我们一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧

20、！（导入下一环节）2 、后半部分，重点学习新词汇出示挂图4 5提问： “小兔跑啊跑啊，脖子上、头顶上、额头上怎样了？”（学习热烘烘、热乎乎、汗渍渍）“姥姥给了小兔子一个胡萝卜，小白兔有要吗？”（没有）“它要什么呢？” （不怕冷的衣服）“姥姥有没有给小兔子一件不怕冷的衣服？” （没有）“姥姥说不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？”（引导幼儿从运动上来说）总结：小兔跑啊跑啊！脖子上热烘烘的，头顶上热乎乎的，跑到姥姥家的时候，额头上都汗渍渍的了，姥姥告诉它，不怕冷的大衣在哪里啊？是什么？（多运动、多锻炼）三、活动总结师： “我们刚刚听了小白兔给我们带来的故事，叫不怕冷的大衣。小朋友们想不想跟小兔一样，也有件不怕冷的大衣呀？”（导入下一环节）四、游戏“寻找不怕冷的大衣”师： “那我们一起去找找不怕冷的大衣吧！”（边听音乐边引导幼儿做运动）（附 ） 故事：不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏