闽南理工学院任课教师课程教学小结郝玉良

1、闽南理工学院任课教师课程教学小结系部名称： 光电与机电工程系 教研室名称： 光电教研室 课程名称： 特种加工技术 授课教师： 郝玉良 开课学期： 2011/2012学年第一学期 填表日期： 2011 年 12月 10日 闽南理工学院教务处制任课教师课程小结课程名称特种加工技术课程类型专业课学生人数116授课教师姓 名职 称年 龄助课教师姓 名职 称年 龄郝玉良助教30总学时42授课学时习题课学时实验学时上机学时其他学时420000授课对象09机械类教材课前到位 是 否教材名称特种加工技术出版社机械工业出版社出版年份2010.01教材类别国家级、省部级优秀教材；面向21世纪教材；国家九五、十五重

2、点教材；外文原版教材； 翻译外国教材； 讲义； 其它教材适用度 非常适用 一般 不适用 无教材双语教学 是，用外语授课时数 学时； 否实验教学实验总个数/时数0，设计性实验个数/时数0，综合性实验个数/时数0。多媒体教学全部使用 部分使用 没使用；多媒体课件来源：自制 购买 其它教学大纲、教学日历执行情况： 严格执行 10%以内变动 变动大于10%课程有无试题库： 有 无；试题库级别： 国家级 省部级 校级公共课、基础课是否统一命题：是否；命题难度、广度、深度是否符合大纲要求：是 否是否实行教考分离：是否；平时考核的方式：做习题、出勤率考核方式：闭卷开卷 小论文 口试 其他；作业情况：布置次数

3、5 批改量 4 考核成绩符合正态分布：是 否；不及格率： 0 %学风情况等 级出勤情况课堂纪律完成作业考试纪律学风总体评价优 秀良 好一 般较 差教学效果及学生对课程满意程度： 学生认为本课程结构逻辑性较强，难易适中。 基本掌握课程知识点，根据控制要求，能掌握电火花加工的基本原理，线切割的加工机理，了解电化学和高能束加工，理解快速成型加工原理，并了解了其他的特种加工技术。本学期你为提高本课程教学质量做了那些工作，效果如何？对今后课程教学改革设想和建议： 积极向老教师更深入了解相关的专业知识，充实自己，较全面满足学生在专业上的需求。取得较好效果，学生能学到所需要的知识。教师自我评价：基本完成教学

4、任务，保证学生学到教学大纲中要求的知识点，达到教学大纲的要求。同时，在知识的讲解中，和学生讨论对于知识的学习方法，使学生能够完成一定难度知识的自学。教师签名： 年 月 日闽南理工学院任课教师课程教学小结系部名称： 光电与机电工程系 教研室名称： 光电教研室 课程名称： 特种加工 授课教师： 郝玉良 开课学期： 2011/2012学年第一学期 填表日期： 2011 年 12月 10日 闽南理工学院教务处制任课教师课程小结课程名称特种加工课程类型专业课学生人数116授课教师姓 名职 称年 龄助课教师姓 名职 称年 龄郝玉良助教30总学时42授课学时习题课学时实验学时上机学时其他学时420000授课

5、对象09机械类教材课前到位 是 否教材名称特种加工技术出版社机械工业出版社出版年份2010.01教材类别国家级、省部级优秀教材；面向21世纪教材；国家九五、十五重点教材；外文原版教材； 翻译外国教材； 讲义； 其它教材适用度 非常适用 一般 不适用 无教材双语教学 是，用外语授课时数 学时； 否实验教学实验总个数/时数0，设计性实验个数/时数0，综合性实验个数/时数0。多媒体教学全部使用 部分使用 没使用；多媒体课件来源：自制 购买 其它教学大纲、教学日历执行情况： 严格执行 10%以内变动 变动大于10%课程有无试题库： 有 无；试题库级别： 国家级 省部级 校级公共课、基础课是否统一命题：

6、是否；命题难度、广度、深度是否符合大纲要求：是 否是否实行教考分离：是否；平时考核的方式：做习题、出勤率考核方式：闭卷开卷 小论文 口试 其他；作业情况：布置次数5 批改量 4 考核成绩符合正态分布：是 否；不及格率： 0 %学风情况等 级出勤情况课堂纪律完成作业考试纪律学风总体评价优 秀良 好一 般较 差教学效果及学生对课程满意程度： 学生认为本课程结构逻辑性较强，难易适中。 基本掌握课程知识点，根据控制要求，能掌握电火花加工的基本原理，线切割的加工机理，了解电化学和高能束加工，理解快速成型加工原理，并了解了其他的特种加工技术。本学期你为提高本课程教学质量做了那些工作，效果如何？对今后课程教

7、学改革设想和建议： 积极向老教师更深入了解相关的专业知识，充实自己，较全面满足学生在专业上的需求。取得较好效果，学生能学到所需要的知识。教师自我评价：基本完成教学任务，保证学生学到教学大纲中要求的知识点，达到教学大纲的要求。同时，在知识的讲解中，和学生讨论对于知识的学习方法，使学生能够完成一定难度知识的自学。教师签名： 年 月 日闽南理工学院任课教师课程教学小结系部名称： 光电与机电工程系 教研室名称： 光电教研室 课程名称： 光源原理与设计 授课教师： 郝玉良 开课学期： 2011/2012学年第一学期 填表日期： 2011 年 12月 10日 闽南理工学院教务处制任课教师课程小结课程名称光

8、源原理与设计课程类型专业课学生人数57授课教师姓 名职 称年 龄助课教师姓 名职 称年 龄郝玉良助教30总学时42授课学时习题课学时实验学时上机学时其他学时420000授课对象09光电技术教材课前到位 是 否教材名称特种加工技术出版社复旦大学出版社出版年份2010.01教材类别国家级、省部级优秀教材；面向21世纪教材；国家九五、十五重点教材；外文原版教材； 翻译外国教材； 讲义； 其它教材适用度 非常适用 一般 不适用 无教材双语教学 是，用外语授课时数 学时； 否实验教学实验总个数/时数0，设计性实验个数/时数0，综合性实验个数/时数0。多媒体教学全部使用 部分使用 没使用；多媒体课件来源：

9、自制 购买 其它教学大纲、教学日历执行情况： 严格执行 10%以内变动 变动大于10%课程有无试题库： 有 无；试题库级别： 国家级 省部级 校级公共课、基础课是否统一命题：是否；命题难度、广度、深度是否符合大纲要求：是 否是否实行教考分离：是否；平时考核的方式：做习题、出勤率考核方式：闭卷开卷 小论文 口试 其他；作业情况：布置次数5 批改量 4 考核成绩符合正态分布：是 否；不及格率： 0 %学风情况等 级出勤情况课堂纪律完成作业考试纪律学风总体评价优 秀良 好一 般较 差教学效果及学生对课程满意程度： 学生认为本课程结构逻辑性较强，难易适中。 基本掌握课程知识点，根据控制要求，能掌握常用光源的基本原理，对细管径荧光灯，平板荧光灯，汽车用金属卤化物灯，陶瓷金属卤化物灯，UHP光源有进一步了解，重点掌握了LED的未来前景。本学期你为提高本课程教学质量做了那些工作，效果如何？对今后课程教学改革设想和建议： 积极向老教师更深入了解相关的专业知识，充实自