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文档简介

1、数学科教案分类教学设计分类教学设计教学内容：人教版小学数学一年级上册第38页的内容：分类（单一标准） 完成相应的做一做及第40页的第13题教学目标：1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识。4、让学生体会到生活处处有数学。教学重、难点：使学生学会对物体进行分类的方法教学准备：电脑课件 学具盒教学过程：一、创设情境，感知分类。1、出示主题图文具商店，让学生认真观察问：你看到了什么？发现了什么？通过观看，使学生明确文具店里物品有很多种，引导学生说出，文具店

2、是把同一类的东西放到了一起。2、初步明确分类的意义。问：为什么要把同一类的东西放在了一起呢？板书：整齐 方便师：像这样把同一样的东西放到了一起就叫分类。（揭示课题）二、合作探究，体验分类。 1、摆一摆出示“小马虎的房间”，学习整理房间。通过教师提问，引导学生明确整理房间的必要性。 先小组内的同学说一说打算怎样整理，再指名说一说。2、分一分（完成P38的 “做一做”）（1）教师引导学生以小组为单位动手摆一摆、分一分，体验分类的方法。（2）汇报交流。指名到讲台分一分，并说说为什么要这样分，集体评议。三、拓展运用，巩固提高。1、画一画（完成练习六的第1题）启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？2、涂一涂（给会飞的涂上颜色）指名到电脑上操作，集体评议。3、找一找(每行中不同的是什么) 指名回答，并说说原因。4、分一分这里一共有12种物品，你们能把它们分分类吗？为什么要这样分？根据学生的回答，多媒体演示：把不同的物品分类放好。四、联系实际，体会分类。其实，在我们的生活中，还有很多分类的现象。请欣赏！（出示图片）五、全课总结。这节课你学得开心吗？六、课后延

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