镇田小学低年级语文科组工作计划

1、镇田小学低年级语文科组工作计划20062007学年度第一学期一、 指导思想 以上级会议精神和新课程理念为指导，以全面提高教育教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力、促进学生全面发展为核心，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，认真贯彻落实学校工作计划和科教办工作计划，在教导处的直接领导下，组织本组教师认真学习先进的教育教学理论，学习语文专业知识，积极投身于教研教改，并将其成果运用到教学实践中去，促进语文新课标的全面落实，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标和任务1 通过业务学习，不断更新教育教学理念，每位教师心中有课标，与时俱进，积极进取，不断学习，掌握新的信息和知

2、识，形成读书与反思的习惯。2 增强研究意识，把握教育发展的新趋势，以“小连环”校本研修为核心，加强集体备课，深化教研教改，全面推进素质教育。3 狠抓常规教学，培养学生的学习兴趣，强化识字和写字教学，使学生具有适应社会需要的识字、阅读、习作和口语交际能力，让学生主动参与，乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，提高学习效果，努力提高教育教学质量。4 大力开展读书活动，整合图书资源，提高学生的语文素养，为营造书香校园而努力。三、具体措施和要求1 本学期的低年级语文教研活动主要分为四大块，分别是理论学习、示范课、“小连环”研究课和学生活动。做到早宣传、早发动，师生心中有数。2 每位教师在新课程理念

3、的指导下认真开展教育教学工作，做到新课程标准人人烂熟于心，同时，科组要利用每两周业务学习时间，不断强化教师的创新意识和理论研究水平，以此指导实践。3 各年级的示范课要真正起到示范作用，示范课原则上由从事小学教学工作有较丰富经验的教师担任。上课后要评课，要总结，要反思，给新教师指明方向，同时也提高执教者本人的业务能力。4 本期的中心工作是“小连环”校本研修。因为低年级每个年级都有四个班，每个年级都有四位老师执教，利用这些优势整合教育教学资源，充分发挥集体的力量，让每位教师积极投身教研教改，提高每位教师的教研水平。期初，先由教研组组织理论学习，让每位教师明白“小连环”的操作流程，然后每个年级组要集

4、体商量，选定研究课题，最后同组成员围绕同一课题轮流上课、评课，不断完善，不断改进。教研组要有阶段性总结。5 本学期学生开展的语文活动有二年级的“化装故事会”和三年级的“情境习作大比拼”。旨在通过活动，丰富学生的课余生活，培养学生的说写能力，以说、写来促听、读。6 布置好班级图书角工作，营造浓厚的书香氛围，提高学生的语文素养。7 组织好教学心得交流工作。让教师们毫无保留地倾吐自己的教育教学经验，互相学习，取长补短，共同提高。8 落实好结对帮扶工作。具体安排如下： 黄水瑶刘细江 黄安梅陈 芳 李江娜刘燕燕 周换章黄晶晶 四、 教研活动安排周次日期工作内容执行部门/人备注一827-92入学

5、工作，钻研教材，制定计划，科组会议，师徒结对科组成员二93-99检查学科计划；开始班级图书角的创建组长；晶晶三910-916业务学习：新课程研讨科组成员四917-923二年级示范课，评课周换章，科组五920-930三年级示范课，评课黄安梅，科组六101-107国庆放假七108-1014一年级示范课；业务学习：“小连环”校本研修模式研讨孔春遐；科组成员八1015-1021各年级组确立研修课题，提交实施方案孔春遐，邓丽春，陈 芳九1022-1028业务学习：讨论各年级组研修方案；二年级“化装故事会”组员；学生，晶晶主持十1029-114一年级“小连环”研究实施玉姣、春遐、江娜、燕燕十一115-11

6、11备课、反思，作业测试检查江娜，燕燕十二1112-1118二年级“小连环”研究实施换章、丽春、晶晶、叶 勇十三1119-1125业务学习：教案、反思、作业检查情况小结江娜、燕燕；科组成员十四1126-122后进生转化，培优检查；三年级“小连环”研究实施叶 勇；安梅、水瑶陈芳细江十五123-129业务学习，“小连环”研究阶段小结春遐，丽春，陈 芳，科组十六1210-1216三年级“情境习作大比拼”学生，水瑶十七1217-1223业务学习：教学心得交流科组成员十八1224-1230课堂教学检查；读书活动检查玉姣；晶晶十九1231-16结束新课，拟订复习计划科组成员二十17-113备课，反思，作业，测试检查；复习迎考江娜，燕燕，组员二十一114-120业务学习，本学期教研组工作总结组长，科组成员二十二121-128复习迎考，完成各总结、论文等科组成员二十三129-213期末考试，结束工作，上交各总结、论文等。科组成员备注：1科教办和学校安排的各项活动要及时补充，完善，并努力完成好。2课堂教学和读