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文档简介

1、宿新市徐公店导学案学习目标1、学会本课5个生字，能结合诗句理解"疏疏、未成阴、急走"等词语的意 思。2、 能读懂古诗宿新市徐公店，并用自己的话说说这首诗的意思。？3、有感情地朗读、背诵古诗。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春 天、热爱生 活的情感。？学习重难点理解重点词句的意思，读通，读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。课时安排：1课时预习尝试1、 读：读准字音，把古诗读通顺。？2、 想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。4、给“我会写”的生字各组 2个词。？检查反馈1、 检查生字词，做认读生字游戏。？2、作者介绍。杨万

2、里：3、读诗题，理解题意。宿：住宿，过夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的人开的客店。4、多种形式读古诗。 自由读 指导读 比赛读 齐读5、学生质疑。交流在读诗句的过程中遇到的不懂的地方。合作探究1、思考：这些景物分别是怎么样的？看插图，说一说。（）的篱笆 （）的小径 （）的儿童（）的蝴蝶 （）的菜花 （）的树2、理解诗句中词语的意思。 急走、疏疏、未成阴3、用自己的话说一说每句诗的意思。 4、整体感知，理清思路。宿新市徐公的感店主要写了什么 ，表达了作者 情。拓展提升1、诗中前两句诗静态描写，后两句诗动态描写，全诗动静结合。特别是后两 句，儿童捕蝶 的画面栩栩如生，好像就在眼前。你仿佛看到了什么 ？听到了 什么呢？（练习说话）2、把这首古诗编成一个小故事。，学生自由诵3、出示古诗咏柳、春日、早春呈水部张十八员外 读。4、模仿写，你想赞美什么，试看写一写。写字指导1、学习书写“未、追、店、菜、宿”出示生字，学生观察2、教师示范写并讲解。3、学生书空，练写。4、评价。板书设计诗

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