班主任工作经验交流

1、仰望星空脚踏实地班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有 思想的班主任，即：既要仰望星空，又要脚踏实地。一、工作目标作为班主任，我的目标是把班级建设为“学风浓、班风正”的优 秀班集体，总的来说就是：创建卫生好，环境好，学风好，师生关系 好，文明修养高，四“好” 一 “高”的“绿色”班级。“环境塑造人”， 在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生， 自然会有一种优越感 和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切， 他们会 为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。二、工作方法第一：如何对待和处理违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义， 无

2、规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样 才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵 触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情， 我们班主任怎样 将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式： 对违反纪律的学生，及时让他们写违纪心理说明书，描述他当时的违 纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。 这样方式不是 惩罚，也不是体罚，也不同于检讨书，还有助于写作水平的提高。（学 习魏书生老师的经验）第二：提高班级管理效率做班主任的这几年， 每天忙得不亦乐乎， 但效果并不理想， 问题 的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍， 没有全

3、班同 学参与管理。 今年暑期，班主任工作培训中， 很多有经验的班主任都 是放手让学生自主管理，效率很高，效果很好。他们善于培养、指导 班干部开展工作， 班干部的管理能力不断提高。 他们还让每个同学都 有当班干部的机会，施行“人人有事做，事事有人管”。第三：抓好常规教育，养成良好习惯： 良好的学习和行为习惯让人受益终生， 良好的行为习惯的形成并 非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。 对学生进行行为规范训练， 必须持之以恒， 像滴水穿石一样， 一点一 滴，经年累月， 使养成教育真正变成学生的内在需要， 促使他们自觉 养成各方面的良好行为习惯。第四：经常进行思想教育 初中学生

4、正处于童年期向青春期的过渡，青春期是人精力奔放、 智慧焕发时期，有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳期”来 形容青春期的剧烈变化。 青春期是人生中最重要、最宝贵的时间， 作为班主任， 应该经常对学生进行思想教育和心理辅导， 以引导学生 顺利渡过这一时期。 进行思想教育和心理辅导的方法： 1、创新载体， 形式多样，在活动中熏陶学生 2、张弛有度，在潜移默化中教育学生 3、激励表扬，调动学生的积极性对 3 、坚持尊重、真诚、理解 4 、 用心聆听，以情感人 5 、联系学科，以文感人 6 、捕捉生活，以理服 人 7 、巧借时令，抓住良机 8 、淡化批评，以情动人第五：用热情去工作。班主任工作是兔

5、子的腿，鹦鹉的嘴，也就 是说不能懒，手、脚、嘴都要勤快。这一点，我们深有感触，我们学 校虽然没有一流的设施，没有一流的师资，和其他乡镇一样，也是一 所普普通通的中学，但我们的教学成绩在全县始终名列前茅， 原因是 我们学校的老师工作热情非常高涨，从不计报酬，在这样的队伍中， 我自然受到感染，时刻用热情去工作。第六：用理想鼓励学生十一二岁的初中生还没有远大的理想， 我们应该帮助他们树立远 大的理想，调动他们的积极性，用理想激励学生，而不是压制。第七、捕捉闪光点 鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足 之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行 因势利导，使

6、他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。 这是班主任工作至关重要的一环。 因此，引导学生了解自己的长处和 短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于 树立学生的自信心。第八、指导学生学习方法初中学生还没有养成良好的学习习惯，不会学习，看上去学生 也很忙，但学习成绩就是很难提高，总的来说就是学习效率太低，所 以应该指导学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。第九、经常与学生谈话学生很想与教师交流，期望得到老师的关注，老师要平等的与 学生进行交流， 每次可以和几个人进行交流， 也可以单独交流， 让学 生说出心理话，班主任可以了解学生的心理， 同时也能进行激励教育， 这是一种行之有效的方法。第十、读书经常读书，开阔视野。班主任应成为“全才”，每一样不必专 业，但至少要有了解、涉猎，提高自己的魅力，用自己的魅力去吸引 学生，征服学生，激励学生。读书还可以学习班主任工作经验和智慧，要想做一个优秀的班 主任，既要仰望星空，还要脚踏实地。三、不足与困惑这几年工作中， 虽然很繁忙、很努力，但是总收不到设想的结果： 1、在建设班风时，形成不了预想的班风正、学风浓的效果，怎 样使班级活泼、 健康、阳光的成长， 怎样指导学生真正自主管理呢？2、有的学生学习懒散，欠竞争性，怎样转化这些后进生？四、改进方法要克服自己的缺点和不足，我充分认