你以为会唱歌就是会合唱吗

1、会唱歌不等于会合唱沧山中学邵佳合唱是音乐表演的一种常见形式，主要以多声部的人声演唱为 特征。合唱的 合”字，带有拼、凑、结合的意思，因此合唱具有不同 声部的不同特点的组合和结合方面的创造含义。 唱合唱必须采用“合 唱唱法”才能收到最佳效果，每个合唱队员只有能熟练运用“合唱唱 法”进行演唱才是一名合格的合唱队员，这是在合唱界取得共识了的。 吴灵芬教授作为一名合唱指挥的权威，她是深刻理解“合唱唱法”对 合唱效果的决定性作用的，因此在她的学术活动中，都每每极强调“合 唱唱法”是“合唱唱法”的积极倡导者。一、究竟什么是“合唱唱法”？“合唱唱法”强调“合”字，是在合唱中，运用美声发声的位置 方法，注重共

2、性消除个性的演唱方法。说白了，一句话，在合唱的演 唱中，凡是使人能听到某个人的存在的唱法都不是“合唱唱法”，反过来说，那些使人听不到个人存在的唱法就是“合唱唱法”依据个人 的理解，“合唱唱法”在实际训练中包括合唱理念，（或称为合唱意识） 和合唱技巧两大部分。二、合唱理念正如吴灵芬教授所指出的“我们合唱队要求个体服从全体，合唱 队里没有我，只有我们。这取决于合唱队员或者乐队队员的耳朵，通 过耳朵去辨别，调整自己的声音，让自己融入集体声音，调整自己的 共鸣腔和发声位置，这样来做到和协。西方把合唱作为一种人的质量 和协度，追求和协，追求爱心，这是人文教育的一种手段，就是这个 道理。”合唱团中演唱水平

3、高的人， 必须要学会有意识的自我 “控制”， 控制自己的音色和那种宏亮、 “大波浪”过瘾的演唱，去服从整体的 声音，那些独唱水平高的成员在唱合唱时就要“受点委屈” 。指挥大 师马革顺教授指出:“当你想开怀畅唱之时，既是你犯错误之时” 。实 践证明，独唱水平高的成员，如果不懂合唱的基本要求，他的突出表 现，将成为合唱中的破坏因素。每个合唱团员都必须练出“一心三用”的基本功， 培养自己“一 心三用”的本领，一是用心看指挥，正确表达指挥的意图，二是用心 唱好自己的声部，三是用心聆听本声部其他成员和其他声部的声音， 随时调控自己在演唱中的音量、 音色和情感的表达。 每个合唱团成员， 不仅要背过本声部的

4、乐谱， 也要熟悉总谱， 熟悉指挥在指挥中的任何 细节，这正是“功夫在唱外” 。培养合唱理念， 要求平日要多看多听，多思考多琢磨，积极培养 积极的合唱意识，并把它“融化在血液里，贯彻在演唱中”三、合唱技巧合唱唱法中的合唱技巧， 是在合唱理念的指导下， 加强自己对声 音的控制、协调和统一，诸如：发声方法的统一、音色的统一、音量 的统一和音乐表现的统一等等等等。童声是天然的直声，他们的声音极具纯洁之美，柔和有穿透力， 具小号般的金属感，是明显的头腔共鸣，高音无颤抖假声不嘶哑。童 声没有成人唱歌时的那种种喉音和“颤抖” ，更易使声音在音色上保 持一致。大家都知道，欧洲的合唱是处于世界领先地位的， 欧洲合 唱的精髓是极度放松的直声唱法。因而欧洲的合唱团要求成年的男女 歌手模拟童声，力求直声。合唱是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术形式， 它来源 于真情的歌唱，合唱艺术不是一蹴而就、一朝一夕的事情，对参加合 唱艺术活动的每个队员来说， 良好的合唱教学， 能帮助学生掌握一个 正确的歌唱方法， 通过有情感地歌唱， 使学生真正感受到合唱艺术的 魅力，从而喜欢音乐，提高对音乐的鉴赏能力， 培养正确的音准与节 奏感， 同时激发振奋他们