四年级英语复习计划

1、四年级英语复习计划在四年级的复习课中，通过对本学期知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为学生们升入五年级打下较为坚实的基础。  二、学生情况分析： 学生整体聪明学知识快，但是多数孩子学习习惯没有养成，部分学生英语基础较差。因此，短时间内提高这部分学生的学习成绩是很重要的。  三、复习重难点： 每单元的新词、四会单词、重点句型及五个元音字母的读音。  四、复习方法：  1、读读、背背、写写  英语作为一门语言学习，读和背是必不可少的，为了提高学生的效率，以及不增加他们课外的负担，我重

2、点选择在课内开展读和背，课外适当补充巩固。计划每节课安排一个单元，但也可以根据实际需要可适当调整。  读的内容包括每单元中的重点单词，即教材中要求听、说、认读的黑体词；对话部分和读写部分的短文；再是单元单词表。  课堂内：首先，请学生看着单词或短语，每个读两遍，尽量说得完整，依托句子。以单词book为例，读的形式为book-bookIts a book.以短语play basketball为例，读的形式为play basketball-play basketball I like to play basketball.然后，把教材中要求读的内容从头到尾读

3、一遍，要求眼睛看牢，精力集中，语速适当，语音语调良好。最后把单词表读一遍，打“”的单词要求拼读。  课外：再读一读单词表，读的形式和课堂稍有变化。要求盖住后面的中文，读英文说中文，如果说不出再去查看。这种形式比课堂上的有进一步提高。毕竟我们是中国人，而且受学习环境的影响和限制，必须把中英文要紧密联系起来，这样有助于学生阅读短文的理解。  背的范围是每个单元中选取的部分对话课文，以及要求听、说、读、写“四会”掌握的单词和句子。选择的对话课文语言知识难度适当，篇幅不宜太长。  第一步，学生自己背单词、短语；第二步，同桌间相互抽背；第三步，小组里抢背；第四步，时间允许，

4、让学生自己背教师所选的课文，然后请小组齐背。  写的范围无非就是一些要求“四会”掌握的单词和句子。  在课堂背的基础上，学生根据自己的实际需要，课外可以适当再背一背，然后听写在回家作业本上。听写的形式也可以是多种多样，如：家长报中文或英文，学生听写；家长或学生自己写上中文，再写英文等。  听写完，还要自己批改好，而且一个一个批下来，每对一个打一个勾，不能一个大勾，目的是要逐一检查批改。对于错的那些，订正再背一背。批改的同时，也是一个自我纠正和再复习的过程，有利于学生自己找出错误并及时改正。  当然，部分学生由于自身学习状况的问题，必然会产生一些批改的错误，主要体现在：1、单词拼写或大小写错误；2、句子开头字母大小写混淆，结尾忘写标点符号等。因此在学校，我会再逐一提醒。2.后进生的复习计划将各班的后进生名单确认好，自己利用中午、下午第一节课后和下午放学后的时间将这个学生设置不同程度的过关，然后自己逐个的辅助，第一关，读各单元的黑体字，以及意思，让后给予心理的鼓