2022年上学期数学教学计划

1、高品质文档2022年上学期数学教学计划本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，乐观实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。一、班级状况分析本学期所任教的四班级3班和4班共有学生92人。大部分同学基础较扎实，能与老师形成教学互动。他们学习仔细主动，作业能够独立按时完成，遇到问题能主动提问。在学习过程中，能充分发挥互帮互助的精神，共同进步。当然，班级中也有个别同学

2、基础较差，学习乐观性不够，间或又贪玩，作业不按时完成，有待于对他们进行补缺补漏。今后准备加强学习习惯的培育，如学前的预习、课后的复习等。在激发学生爱好方面多查找方法，使他们乐学、愿学。在努力提高全体学生数学成果的同时，逐步训练学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。第一单元：四则运算学生已经学习了从左到右依次计算的混合算式

3、题,初步了解小括号的作用。本单元学生将系统地学习混合运算的运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下基础。内容包括同级运算、含两级运算、含小括号的四则运算的运算挨次，有关0的运算。重点：含有两级运算的四则混合运算的运算挨次。难点：含有两级运算的四则混合运算的运算挨次。关键：使学生把握含有两级运算的运算挨次，正确计算三步式题。第二单元：位置与方向学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感情阅历，已能够依据上、下、左、右、前、后和东、西、南、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已初步熟悉了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生依据方向和距离两

4、个条件确定物体的位置，并描述简洁的路线图，使学生进一步从方位的角度熟悉大事，更全面的感知和体验四周的事物，进展空间观念。重点：能依据方向和距离确定物体的位置。难点：能依据方向和距离确定物体的位置。关键：通过位置与方向的学习，体会确定位置在生活中的应用，解决实际问题。第三单元：运算定律与简便计算在学生已有的直观熟悉的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。重点：加法和乘法的5条运算定律难点：娴熟地运用5条运算定律进行简便计算关键：使学生把握加法和乘法的5条运算定律第四单元：小数的意义和性质小数在日常生活中有着广泛的应用，学生已经熟悉了简洁的小数，本单元将系

5、统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，为第六单元小数的加法和减法立下基础，使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息。重点：小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化难点：理解小数点位置的移动引起小数大小的变化关键：使学生理解小数的意义第五单元：三角形在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换，进一步进展空间观念，提高观看力量和动手操作力量，同时获得探究学习的经受。重点：三角形的特性、分类、特征难点：三角形的特征关键：教学时

6、多预备一些实图，直观进行教学第六单元：小数的加法和减法通过第四单元小数的意义和性质的学习，本单元学习比较简单的小数的加法和减法，初步学习用小数学问解决问题。重点：小数的加法和减法难点：小数的加法和减法关键：加法和减法时小数点位置要对齐第七单元：统计本单元主要学习折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。重点：熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点难点：学生依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析关键：进一步体会统计在现实生活中的作用。第八单元：数学广角本单元依据学生所

7、学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。重点：运用所学学问解决问题难点：小组合作运用所学学问解决问题关键：在解决问题的过程中，体会数学与生活实际的联系三、教学总目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数展，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们

8、进行一些简便运算，进一步提高计算力量。3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角开形的内角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活的作用。6、经受从实际生活发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培训探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施1、激发学生从现实生活中查找数学，把数学与现实生活紧密结合。2、采纳直观、生动的教学手段，进展学生空间观念，培育学生的思维力量。3、增加实际活动，培育学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题力量。4、加强力量以及良好品德和学习习惯的培育。5、留意小组的互助精神的培育，增加集体意识。6、加强导优辅差，提高学习的质量。五、教学进度支配周别教学内容课时周别教学内容课时第一周同级运算挨次含两级运算挨次含小括号运算挨次1