大班语言领域：假如你有了翅膀_第1页
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文档简介

1、大班语言领域：假如你有了翅膀一、活动目标 1 1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人 的谈话内容，学习别人的谈话经验。2 2、围绕话题用连贯的语言谈论 有了翅膀 后的事情， 培养幼儿 的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。3 3、使幼儿主动、 积极地参与自由交谈和集体谈话， 体验谈话活 动的快乐。二、活动准备 小鸟木偶 1 1 个， 假如你有了翅膀 的系列图片。三、活动过程（一）创设谈话情境，引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边 说： 今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗 ?大 家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领 ？请小朋友说一说，

2、小鸟 看你们说得对不对。 （二）引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过 或听过的事，充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什 么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。（三）引导幼儿拓展谈话范围。1.1.集体谈论 小鸟 的本领。启发幼儿： 小鸟因为什么才有这样的本领 ？ （会飞） 为什么会飞？（因为有一对翅膀）还有谁也有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？鼓励 幼儿在集体面前大方讲述。2.2. 围绕 假如你有了翅膀 主题讲述。教师提问：1鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么？2你会做些什么特别的事？3你为别人做些什么事？平时有什么做不到的事？4你还希望谁也有翅膀，为什么？引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表 达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴 趣，使幼儿在谈话中体验快乐。四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类 手I I。五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。 语言区展示

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