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文档简介

1、“阳光教育”教学模式课案学科：语文年级：四年级备课人：周敏课题： 14.“我不是最弱小的” 课时数：2教材解读我不是最弱小的讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。教学内容A类 基标类1 正确、流利、有感情地朗读课文；2 学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词，会用“芳香扑鼻”“闷热”造句；B类 综合类理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。C类 拓展类生活中，你是最

2、弱小的人吗？把这个小故事写下来。教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文；2 学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词，会用“芳香扑鼻”“闷热”造句；3 理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教 学重难点读懂萨沙和妈妈的对话，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学辅助工具多媒体 奖励表教学流程学生活动教师活动体现“阳光”的关键点设计意图教学调整自主质疑正当萨沙一家在森林中聊天、看书时，突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。他们一家人分别是怎么做的呢？一、复习导入正当萨沙一家在森林中聊天、看书时，突然雷声大作，先是

3、飘下几滴雨点，接着大雨如注。他们一家人分别是怎么做的呢？学疑聚焦萨沙见爸爸妈妈那么做，却是怎么也不明白，那妈妈是怎么解释的，听了妈妈的话，萨沙又是怎么做的？出示：爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。练习朗读。双主探究学习导航：小组自由分角色朗读3-8自然段。交流：如果你是萨沙，你会怎么做呢？并说说为什么。二、学习3-8自然段1、萨沙见爸爸妈妈这么做，却是怎么也不明白，那妈妈是怎么解释的，听了妈妈的话，萨沙又是怎么做的？小组自由分角色朗读3-8自然段。2、指名一组同学读，师生评议。3、继续练习朗读。双练拓展（A类检测单）：完成填空题。（B类检测单）生活中，你是最弱小的人吗？你帮助过比你弱小的人吗？小组里交流交流。指导学生完成双练拓展题。板书设计14        

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