小学生独立学习能力的培养与研究课题进展情况评估表

1、泰安市教育科学“十一五”规划课题进展情况评估表课题名称小学生独立学习能力的培养与研究立项年份2007.4级别（）省课题（）市重点（）市规划（）县课题承担单位肥城市安驾庄镇中心小学立项序号115ZY040负责人梁俊涛课题原定完成时间2010.10估计完成时间2010.10联系电话办：3790249手机究进展情况1.课题组会议次数为 18 次；2.课题组积累的文字材料共约 80000 字；3.课题组共上研究课18 节；4.课题组成员赴外地参加相关的学术会议共 3 次；5.课题组组织专题培训 5 次，参加的人次为 60 ；6.课题组成员撰写的相关论文共 30 篇，其中发表

2、1 篇，获奖20 篇；7.课题研究经费共落实 15000 元；8.课题研究处于 第四 阶段。负责人（签字）：梁俊涛 9 月 21 日主持人课题工作情况在课题开展过程中，课题主持人认真研究课题，根据课题的阶段安排，组织课题组成员讨论、交流；立足于如何进行课题的研究，制定研究的方向与措施；并且积极参与每项研究；定期组织课题组成员参加会议培训，让每位成员都不断加深对课题的认识与理解。目前，本课题的前三个阶段的工作已经基本结束，相应的过程性材料在整理与完善之中，准备按预定或超预期结题。主要成果1、通过课题的研究与实施，学生的独立学习能力得到显著提高，教师的教学研究能力显著增强。有30多名学生在市、县级

3、以上各种比赛中获奖，有20多名教师在市、县级的教科研活动中获奖，有200余篇论文获省、市、县级奖励，该实验的做法得到市、镇教研室的赞同与认可。2、实验班级学生对学习兴趣浓厚，各学科的独立学习能力比非实验班级有明显提高。3、学校通过课题研究，整体教科研水平得到了提高，多次被评为市教科研工作先进单位。主要问题1、理论与实践的结合还有待进一步加强对目前这一课题研究，我们的不少教师确实有自己独到的思考，也形成了我们自己的教学观，但真正在教学中有效应用的较少。这其中有思想保守的因素，认识不到位，传统的教学模式始终占据着支配地位，不敢放开。2、教师驾驭课堂的能力有待提高开放的课堂，学生的主人翁意识和独立意

4、识得到进一步体现，他们的思维更活跃了，创新的意识更强了，获取知识的渠道和手段也更丰富了。由于教师难以充分考虑、估计课堂上可能发生的多种变化，给教师驾驭课堂带来了困难。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要在实践中不断探索，掌握最新信息，以应付课堂上随时可能出现的尴尬局面。3、如何正确评价学生课程改革如火如荼，必须加强学生的素质教育已成广大教育工作者的共识。如何通过改进评价体系促进素质教育，促进学生的全面发展也是值得我们下一阶段认真思考的问题。下一步工作打算1、将课题研究进一步做实，做细，向纵深发展，把课题研究的过程性材料进一步归纳整理分析、总结，形成书面材料。2、把理论与实践进一步结合，提高思想，加强认识，实现理论与实践的完美结合。不但培养学生的独立学习能力，而且提高教师的独立教研能力，实现学生的同时成就自己。3. 撰写研究报告汇总材料、形成论文集和研究报告材料筛选值得推广的经验，并将成果向其它学校辐射。力争在更多的教育媒介上发表我们的课题成果。视导检查组意见口通过检查口限期整改口已不具备承担课题研究的条件，建议终止本课题的研究。检查组成员（签字）：