学会独立飞翔

1、第三课 学会独立飞翔第一课时 勤劳节俭伴我行 庆合初中 廖兴龙教学目标：情感目标：帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念。培养“劳动光荣”的价值取向。能力目标：提高学生对劳动重要性的理解能力知识目标：了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。了解劳动的作用及形式。教学重点：劳动在人类历史发展过程中的重要意义。教学难点：对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。教学过程：导入：师：同学们喜不喜欢猜谜语呀？那么我们今天就来玩一个游戏，在上课之前请同学们来猜一猜：有一双灵巧的手、有一个发达的大脑、有丰富的语言、会制造和使用工具。这些词语用来描述什么最恰当呢？生：人师：对，这是对我们人类的描述。那么人类是

2、由什么进化而来的呢？生：古猿师：同学们对人类的历史都很了解，那么古猿又是怎样进化成人呢？下面请同学们思考：人类与动物的根本区别是什么？在从猿转变成人过程中是什么在起决定性作用？生：思考、然后请同学回答问题。师：劳动不但创造了人类本身，还推动了历史的发展。请同学们看书28页第一段内容，这段话高度概括出劳动对历史的作用。劳动不仅促进了中国古代政治、经济、文化的发展，对世界文明的发展也产生了深远的影响。请同学们讨论，并列举出对中国和世界历史过程产生过重大影响的其他劳动成果。包括物质成果和精神成果。生：分组讨论、交流，并回答问题。（补充说明：青藏铁路、南水北调、西气东输、三峡工程等。我国神舟七号发射成

3、功“三个代表”重要思想、科学发展观等）师：很好，既然劳动对人类的发展有如此巨大的作用，我们是不是应该赞美劳动、讴歌劳动呢？请打开你们记忆的大门，快想想哪些是歌颂劳动的诗歌，谚语或歌曲吧！生：回忆，并列举出。师：劳动最光荣这首歌大家听过吗？现在就请同学们看到你们手上的歌词，下面我们就来欣赏这首歌曲。（播放歌曲）师：是呀，就像我们歌词中所说的“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”，现在我们一起来看一下劳动创造带给我们今天的美好生活。请看书上的照片刘庄村民的旧居，刘庄村民的新居，谈谈你们的感受。生：讨论，交流，谈观点。师：是呀，劳动创造了财富，劳动创造我们今天美好的生活！ 我们只有通过自己辛勤的劳动

4、，才会过上幸福美好的生活！那么，同学们还能列举出一些通过劳动改变生活，改变家乡面貌的具体事例吗？生：思考，列举。师作补充说明。（华蓥山广场的修建、村村通公路、村村通广播电视等）师：劳动是如此的光荣，那么劳动的形式也是多种多样的。请同学们看书上29页情景一中的这些职业，那些是从事脑力劳动的？那些又是从事体力劳动的生：看书，回答。师：体力劳动也可以叫做简单劳动，脑力劳动也就是复杂劳动。曾经就有这么一位工程师，只在一个机器上画了一个圈，这家公司的经理就给了他一万美元，那10000吗？请同学们看书29页情景二。思考：如果你是那家公司的经理，你会给他10000美元吗？并说明理由。生：看书，思考，回答问题。（因为工程师是从事的复杂劳动）师：简单劳动和复杂劳动对社会主义建设都是有贡献的，但是复杂劳动往往能够比简单劳动创造社会财富更多。请你预测一下，未来十年，人们劳动具有突出特点是什么？生：讨论、回答！（突出特点是：在劳动生产过程中，劳动者个人的智力活动的作用日益加强）课堂小结：通过今天的学习，我们更加明白了劳动对我们人类的重要性，劳动不仅创造了人类本身，还推动了社会的发展，更创造了我们今天美好的生活。所以我们要更加的热爱劳动。板书设计： 勤劳节俭伴我行（上）一、 劳动创造了人本身二、 劳动推动了历史前进三、 劳动创造了我们今天美好的生活四、 劳动的形式：1、 简单劳动（体力劳动）2、 复杂劳动