2019秋浙教版八年级科学上册课时检测1植物生命活动的调节

1、第3章生命活动的调节第1节 植物生命活动的调节（1）学生用书B30A知阳的理 Lj工1 .植物感受刺激并作出反应 的特性称为植物的感应性。2 .植物感应性的表现形式有向性运动、感性运动 。3 .植物的根在重力的影响下，会顺着 重力方向 生长，这种现象称为植物的向 地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长 （称为_负向地性_）o4 .植物的向性运动主要有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。这些向性运动分别是植物对哪些因素作出的反应？光照、重力、水分、 化学物质、 触碰、 温度。5 .植物体能感受各种刺激，并产生运动，但运动的方向与刺激的方向无关， 且短 时间能观察到，植物

2、的这种运动属于 感性运动。6 .牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面， 这属于植物的 向性运动 。卜工月层集洲【夯实基础】1.下列说法中，正确的是（C ）A,只有动物才能对环境的刺激作出反应B.植物不能运动，所以对环境的刺激不能作出反应C.动物和植物都能对环境的刺激作出反应D.以上说法都具有片面性2 .下列属于向性运动的是（D ）A.含羞草受到触碰幼叶下垂B .蛾类夜间扑向灯火C.蚂蚁趋向甜食D.向日葵的花盘向太阳3 .大树的根为什么总深扎于大地，向下生长？善于思考的小牛、小马、小熊、小鹿等同学分别做了如下猜想，你认为不合理的是 （C ）A.小牛认为与地球的引力

3、有关B.小马认为土壤里面有树木生长所需的肥料C.小熊认为地底下害虫很少，安全D.小鹿认为土壤里面有大树生长所需要的水4 .当雨水滴在含羞草的小叶上时，小叶会逐渐合拢，我们把植物感受刺激并发生 反应的特性称为植物的感应性。在以下图片所示的各种现象中，与植物感应性不 同的是（A ）山植物逐渐长大C.茎背地生长Ji芽向光生K5 .当我们走进大自然时，会发现一个奇怪的现象，有些植物能捕捉昆虫作为自己 的养料。当昆虫受香气等因素的诱导进入陷阱时，进口会自动合上，使昆虫无处 逃生，变成植物的营养餐。（1）下列因素中不能影响该植物的是（C ）A .肥料B.重力C.香气D.碰触所述现象说明该植物具有（D ）A

4、.向地性B.向触性C.向化性D.感性运动6 .丝瓜卷须的末梢接触到支柱后，很快就能激发出明显的弯曲来，这种感应现象 是（D ）A.向光性B.向地性C.向化性D.向触性7 .小明想探究根的“向化性”，他取干燥的土壤、固体肥料等设计了如下甲、乙、 内三种实验装置，其中，能达到实验目的的是 (C )甲乙丙图 3-1-1A.只有甲B,只有乙C,只有丙D.甲和丙均可以8 .春天，小明同学将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：7A图 3-1-2(1)造成芽向上生长，根向地生长的因素是重力 该实验现象体现了植物的向性运动。下列植物感应性中，不属于向性运动的是。含羞草受到触碰，小

5、叶会合拢根向着水充足的地方生长根向着肥料较多的地方生长9 .某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述，向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；定时记录每株向日葵花盘的朝向及太 阳的位置，统计结果如图所示。该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是避免偶然性因素对实验结果的影响 。选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的花蕾时期 有关。该实验的结论为_向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的。【能力提升】10 .小妍欲研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定

6、一个装置，装置内的 幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时 问后，幼苗会朝着固定的方向生长，如图所示。下列解释合理的是 （D ）湿棉花墙壁.晶p不透光的箱子粉4幼苗节源地面图 3-1-4A.此实验说明茎只具有背地效应B.此实验说明茎只具有向光效应C.此实验说明茎背地效应大于向光效应D.此实验说明茎向光效应大于背地效应11 .如图所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长的影响”的实验，一周后,暗箱中植株的生长情况最有可能是（C ）图 3-1-512 .某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是（C ）图 3-1-6A .该实验的目的是探

7、究幼苗生长是否需要水B .该同学应观察并记录幼苗根的总数量C .该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D.该实验证明了根的生长具有向地性13 .科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现,玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉 米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你 按照表中实验方案的设计要求，完成相应的实验操作步骤。步骤实验操作头验力泵设计要求步骤一选if¥ 10盆长势良好且大小相近的 玉米幼苗，随机平均分成两组，分 利林为A组和B组选择合适的实验材料步骤二将一组玉米幼苗竖放，另一

8、组玉设置对照实验米幼苗横放步骤三.用大纸板箱罩住两组玉米幼苗，放在适宜环境 中培养排除影响实验结果的其他因素的干扰步骤四几天后，观察 两组玉米幼苗茎生长的,方向,并做好记录观察和记录实验现象步骤五比较A、B两组的实验结果，得出结论获取事实和证据并得出结论【拓展创新】14 .某校科学探究小组探究植物生长与音乐的关系。取 4株长势相同的水仙花，置于室外采光相同、温度相同、土壤肥力相同处，于相同时间浇相同的水（成分相同、体积相同）。对其中3株分别在其旁边播放古典音乐、乡村音乐、摇滚乐，对另外一株不播放音乐并置于一安静的环境中（声音保持在30dB以下），20天后观察4株水仙花的生长情况。各株水仙花的长

9、势情况如表：编号花茎叶古典音乐洁白肥大碧绿、粗壮茂盛、生机勃勃乡村音乐正常生长绿色，虽较细但很 健康长势较好摇滚乐很小且少向一边倾斜，扭曲不放音乐正常生长绿色、细、有倒伏长势较好（1）在编号这一组发现植株会向一边倾斜，则植株是向背向声源_（选填”朝向声源”或“背向声源”）一边倾斜 其中是对照组的是_（填编号）（3）你的结论是：音乐对植物生长有影响，且古典音乐对植物生长有利，乡村音乐对植物生长影响不大，摇滚乐对植物生长不利.第1节 植物生命活动的调节(2)学生用书A32Lj工1 .植物激素和植物的向光性：(1)植物激素：一些在 植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位，并且对 植物的生命活动产生

10、显著的调节作用的微量有机物，如生长素、赤霉素、细胞分 裂素。(2)生长素是由 胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长。(3)植物向光性：胚芽弯向光源生长。产生条件： 单侧 光照射；具有 生长素 且分布不均匀。产生原因：生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长 快；向光面生长素分布 少，胚芽生长 慢。2 .植物激素的主要作用：激素名称主要作用生长素加快细胞生长速率赤毒素促进细胞彳肝长；促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟3 .一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素

11、相互协调、共同调节的。FZ月层集洲【夯实基础】1 .某一科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是(C )A .幼叶B.幼根C.芽尖D.幼嫩种子2 .在植物体内，合成生长素最活跃的部位是（C ）A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.机械组织3.如图可以直接得出的结论是（A富力牛K奈的琼脂跳切占尖端 的肝弁精二困 时间后）¥琼脂块中满n切夫尖巍_-的胚芽鞫工乙 图3-1-7A.生长素能促进植物生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素能由顶端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端4.为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，可选用的措施是（C ）A.将其放在

12、通风良好的地方B.放在塑料薄膜袋中C.与成熟的苹果共同存放D.放入冷库中低温保存【解析】成熟的苹果会产生较多的乙烯，而乙烯能促进植物的成熟。5 .在农业上可以利用生长素除去杂草，原因是 （C ）A.生长素能分泌杀死杂草的毒素B .低浓度的生长素可以抑制杂草的生长C.高浓度的生长素可以导致杂草的死亡D.任何浓度下的生长素都会导致杂草的死亡【解析】生长素的特点为低浓度可以促进植物生长，而高浓度则会抑制植物生长，甚至会导致植物死亡。6 .变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（D ）A.杨树的生活需要营养物质8 .杨树能够生长繁殖C.杨树能够进行呼吸D .杨树能够适应环境7 .某同学探究植物的向光

13、性时，通过改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生 长素浓度，判断胚芽鞘弯曲生长的角度，得到的结果如表。表格数据说明（A ）琼脂中生长素浓度/(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲角度/°02.855.769.2413.0113.029.725.13A.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在 0.25mg/L左右8 .胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C.琼脂块中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D .胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长8 .为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的"，小敏设计了如图

14、所示的实验，光胚芽尖端 Ji IJ端下都图 3-1-8在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔小于（选填“大于” “等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。9 .某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物杆插枝条生根的影 响。实验材料为等量生长状况相同的杨树枝条，分别插入到不同浓度的生长素溶 液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再生 根为止。计算每根枝条生根的平均数量。结果如表所示。请分析回答：素浓度艮数实验荷2X10 1 g/L一22X10g/L一32X10g/L2X10 4 g/L2X510 5 g/L清水5月26日0001605

15、月31日00021106月5日01151316月10日0256161(1)实验中设置清水组的目的是起对照作用 。表中数据显示，用浓度为2X10-5g/L的生长素处理后，枝条生根最多。(3)分析可知，生长素浓度过高时不利于(选填“有利于”或“不利于”)枝条生根。有同学分析表中数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显。你认为这个结论正确吗？不正确 ,理由是 还没有用更低浓度的生长素进行实验 0【能力提升】10 .中国科学院的植物生理学家研究了各种果实生长发育等过程中的激素变化， 如图所示，与此图相关的描述中合理的是(D )图 3-1-9A.在果实的细胞伸长期，生长素和细胞分裂素的

16、浓度较高B.在果实生长发育的不同时期，生长素都起主导作用C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯D.在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用11.如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是(D )开始时一段时间后图 3-1-10A,根具有向地性，茎具有负向地性B.生长素对植物的作用具有二重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖12 .达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验如图所示，该实验研究的目的是探究(B )正常胜邛帽尖耀内除尖端遮盖讨劭图 3-1-11A.生长素是否会受到强光的破坏B .胚芽鞘能否表现向光性，是否取决于尖端存在C.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多D.胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲13 .将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间，如图所示,其中第号和第号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。选择. 两个装置进行实验，