校园生态调查原创

1、东华理工大学（南昌校区）汇报人：余灵睿汇报人：余灵睿20152015年年1 1月月7 7日日组长：刘组长：刘 勇勇组员：组员：贾晨阳贾晨阳 余余 浩浩 冯康华冯康华 符石泽符石泽 李安林李安林 黄黄 涛涛 曾茂林曾茂林 余灵睿余灵睿1.调研问卷制作调研问卷制作-刘勇刘勇2.资料资料的收集的收集-贾晨阳贾晨阳3.调查校园内交通状况调查校园内交通状况-贾晨阳、黄涛贾晨阳、黄涛4.调查校园各功能分区之间的联系、相互作用调查校园各功能分区之间的联系、相互作用-符石泽、李安林符石泽、李安林5.调查校园自然要素调查校园自然要素-余浩、冯康华余浩、冯康华6.调查校园文化调查校园文化-曾茂林、刘勇曾茂林、刘勇

2、7.数据统计及分析数据统计及分析-刘勇、余灵睿刘勇、余灵睿8.调研成果调研成果PPT制作制作-余灵睿余灵睿校园生态调查准备校园生态功能区划校园道路交通分析校园生态文化校园生态环境规划一、校园生态调查准备一、校园生态调查准备 大学校园是一个较为独立而又十分复杂的生态系统，由校大学校园是一个较为独立而又十分复杂的生态系统，由校园的自然要素和社会要素综合构成。园的自然要素和社会要素综合构成。 作为一名城市规划专业的作为一名城市规划专业的学生，在学习了学生，在学习了城市生态规划城市生态规划这门课程之后，对于城市生态这门课程之后，对于城市生态规划要有全面的理解，同时要能够从城市规划的角度对规划项目规划要

3、有全面的理解，同时要能够从城市规划的角度对规划项目做出生态分析。做出生态分析。 基于此，本小组对东华理工大学（南昌校区）做一个校园生基于此，本小组对东华理工大学（南昌校区）做一个校园生态调查，并对该校的生态环境做出分析，以加深对生态规划的认态调查，并对该校的生态环境做出分析，以加深对生态规划的认识。校园生态调查主要从以下几个方面入手：识。校园生态调查主要从以下几个方面入手： 1、校园生态功能区划、校园生态功能区划 2、校园道路交通系统、校园道路交通系统 3、校园生态环境规划、校园生态环境规划 4、校园生态文化、校园生态文化 东华理工大学（南昌校区）占地面积东华理工大学（南昌校区）占地面积900

4、亩，该校区形态亩，该校区形态呈南北长，东西窄的四边形。学校由以前的老专科学校合并而呈南北长，东西窄的四边形。学校由以前的老专科学校合并而来，其中北区从测绘楼至北门口都是老专科学校校区部分，其来，其中北区从测绘楼至北门口都是老专科学校校区部分，其余为新建。余为新建。 东华理工大学属于工业园区，四周是交通要塞，北边是玉东华理工大学属于工业园区，四周是交通要塞，北边是玉屏西大街，东边是广兰大道，西边是青岚大道。校园由图书馆、屏西大街，东边是广兰大道，西边是青岚大道。校园由图书馆、办公楼、实验楼、教学楼、宿舍、食堂和小山等多功能区组成。办公楼、实验楼、教学楼、宿舍、食堂和小山等多功能区组成。院系设置：

5、院系设置：地球科学学院、核工程与地球物理学院、水资源与环境工程学地球科学学院、核工程与地球物理学院、水资源与环境工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、化学生物与材料科学学院、院、建筑工程学院、信息工程学院、化学生物与材料科学学院、机械与电子工程学院、经济与管理学院、东文法学院、艺术学机械与电子工程学院、经济与管理学院、东文法学院、艺术学院、外国语学院、软件学院、体育学院、马克思主义学院、院、外国语学院、软件学院、体育学院、马克思主义学院、测绘工程学院、高等职业技术学院、教育学院、研究生院、国测绘工程学院、高等职业技术学院、教育学院、研究生院、国防科技学院、海军后备军官学院、师范学院、高教研究所

6、、国防科技学院、海军后备军官学院、师范学院、高教研究所、国际教育学院等际教育学院等20多个教学单位。多个教学单位。二、校园生态功能区划二、校园生态功能区划生活区教学区行政办公体育区生态功能区划调查生态功能区划调查学生生活区主要位于西区、南区、北区和研究生楼；教职工生活区主要位于北区和研究生楼。宿舍楼、超市、营业厅，理发店等教学区主要有三教，图书馆，地学楼，核工楼。主要位于中部和北区。行政办公主要位于东门门口主干道旁，北区学工楼。体育区北门次干道旁的体育场，足球场，篮球场；南区食堂附近的篮球场和南门口的篮球场。1234生态功能分区暂不考虑公共绿地，此块将会在校园生态环境规生态功能分区暂不考虑公共

7、绿地，此块将会在校园生态环境规划部分详细分析；本分区将超市等日常购物、饮食、理发、银划部分详细分析；本分区将超市等日常购物、饮食、理发、银行等所需都划分到生活区中；同时校内还有两块闲置区域。行等所需都划分到生活区中；同时校内还有两块闲置区域。校园生态功能区划分析：校园生态功能区划分析： 生活区主要位于西区和南区，绕学校后山而建，环境好且结合南区外面优乐购和南门对面范家村这样的商业体，方便学生生活购物所需，位置设置合理。 教学区主要位于校园中部和北部，作为学校的主体部分，且位于入口即可看到的部分，特别是图书馆，反映了学校学生的学习面貌，位置设置合理。 体育馆和操场和北区篮球场位于最北部角落里，离

8、生活区较远，位置有待考虑。南区两个篮球场结合男生宿舍而建，方便学生体育需求。 整体来讲，以上三个部分都是学生每天都要来往的地方。三个部分由南至北线性串联，分区明确，确实在实用性上效果并不是很好。通过我们对学校学生对学校功能分区带来的的切身感受的调查，大多学生对此不是很满意，主要不满意的地方在于生活区和与教学区的联系，以及教学区与生活区（教学楼离购物超市远）的联系。三、校园道路交通系统三、校园道路交通系统 根据道路系统分析图可以看到本校区道路系统不够完善，道路分级不明确。比如校内外圈的环路在南区篮球场处断掉。 但是根据我们对学校学生的调查，对道路交通满意的占70%，不满意的则只占30%。这主要是

9、由该小区的形态和面积决定。面积小，人流量也不多，到目的地的距离都差不多，所以并没有对学生，教师，职工在学校的交通有什么影响。但是我们如果从景观环境方面来分析，这样的道路系统对校区景观造成了不好的影响。 对于学校的停车问题，却是让很多教师困扰的一个对于学校的停车问题，却是让很多教师困扰的一个问题。问题。 该校区有两个地下停车场，一个位于行政楼，一个该校区有两个地下停车场，一个位于行政楼，一个设置在核工楼。停车位有行政楼前，核工楼前，地学设置在核工楼。停车位有行政楼前，核工楼前，地学楼前，沿路等等楼前，沿路等等 根据观察，三教后面沿路总是会听有很多车辆，对根据观察，三教后面沿路总是会听有很多车辆，

10、对这条路上的景观影响很大。这条路上的景观影响很大。 四、校园生态环境规划水生态水生态大气生态大气生态声环境声环境废物处理废物处理能源能源绿地绿地 水生态。说起水生态不可不提学校的小西湖。小西湖与图书馆构成了一个不错的景观，但是该校区的这道景观却也给学校学生带来了许多困扰，刺鼻的臭味已不再能让学生对这里产生依恋。 再者由于学校北区食堂附近区域地势低洼，加上排水设施设置不甚合理，出现了一下暴雨，学校被淹的情况。 大气生态：该校区植被面积比例挺大，对校区气候起到调节的作用。温度适宜。但是由于学校地理位置和建筑布置，导致地学楼附近风大。学校空气质量较好。 声环境：根据我们的调查，学生对声环境比较满意。

11、不满意的原因主要在于：南区靠近广兰大道的宿舍楼来往车辆较多，噪音较大，其他区域声环境相对较好；由于学校管理不到位，宿舍楼下常有职工大声喧闹；学校寝室楼的广播音响很是影响学生午间以及周末的休息。 废物处理：学校校园比较干净。学校在后山出设置了一个垃圾收集站。 能源：学校在东门前道路上设有太阳能发电路灯以及风能发电路灯。但是风能发电路灯位置设置不合理。离校门口较近的路灯处锋利不足。可好好利用地学楼附近的风力。 绿化：学校绿地面积大，占40%-50%。我们主要从景观造型、植物种类、日常管理等方面对绿化质量做了调查。结果得出这几部分对绿化质量的影响力都相当。说明绿化质量对学生的生活环境、学习环境有重要

12、的作用。学校的绿化景观主要集中在后山和三号教学楼西面，以及宿舍楼中间部分。五、校园生态文化五、校园生态文化校训：明德厚学，爱国荣校。校歌：我们从太行走来，扎根在红土地上，伴随着核工业前进的步伐，在艰辛中奋斗成长。我们在这里耕耘，育英才薪火相传，在科学的海洋里探珠摘贝，用青春放飞理想。我们从这里走出，奔向那四面八方，投身到国防军工现代化建设，在创业中铸就辉煌。啊，这就是东华理工，为了祖国的繁荣和富强，明德厚学，爱国荣校，向着美好的明天，展翅飞翔。校庆日东华理工的校庆日和中国第一颗原子弹爆破成功（1964年10月16日）是同月同日，为每年10月16日。学生组织：东华理工大学学生会下设主席团、办公室、宣传部、学业与就业规划部（学术文化部）、科技创新部、实践部、外联部、文体部、自律部、人力资源部、女生部、大学生权益中心（大学生服务中心）、社团联合会、青年志愿者联合会等机构部门。东华理工大学学生会以“为学生服务”为宗旨，本着自我教育、自我治理、