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文档简介
1、天上的街市一、学习目标:1. 体会作者向往追求理想生活的思想感情。2.自然的联想、丰富的想像。3.体会语言的节奏感与和谐美。二、自主学习:1为下列加点字注音。缥渺( )( ) 灯笼( )甚( ) 2文学常识填空。郭沫若, 原名 , 四川乐山人。中国现代著名的 、 、 、 。代表作有诗集 ,话剧 等。3. 自读诗歌。(1)注意节奏缓急、音量大小和速度快慢,做到轻松、柔和、舒缓。(2) 把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。(3) 划出诗歌的节奏并标出重音4. 全诗共四个小节,哪些是写实的,哪些是写想象的?5. 诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同?作者为什么这样写
2、?36. 作者为何向往天上的街市?三、达标测试: 1、填空 ,可以为师矣。 ,思而不学则殆。 ,则不复也。 ,定然有美丽的街市。 ,定然是世上没有的珍奇。2. 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水; 如果你是小草,那快乐就是一束暖暖的阳光; 如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是 , 那快乐就是 。3. 下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。与发达地区相比,重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食,形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成脂肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多,一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关,另一方面,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,影响危害了视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应对策。(1) 第处成分残缺,应在句末添加 (2) 第处搭配不当,应将 改为 (3) 第处词语赘余,应删去 (4) 第处语序不当,应调整为 4. 对本诗中心意思理解准确的一项是()A、作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了热爱生活的感情。B、作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥渺的幻想, 表过了自己郁闷的感情。C、通过天街美好生活的描绘,表现了作者对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这
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