选用、变换、重组句式课堂实用

1、也许泪水流尽，土壤更加肥沃也许泪水流尽，土壤更加肥沃 也许肩上越是沉重，信念越是巍峨也许肩上越是沉重，信念越是巍峨 舒婷舒婷高考语文考试大纲对本考点的要求高考语文考试大纲对本考点的要求是是: :“选用、变换句式选用、变换句式”能力层级为能力层级为E(E(表达应用表达应用) )。 选用句式选用句式: : 语意连贯衔接题语意连贯衔接题变换句式变换句式: : 一是变换句式一是变换句式 二是重组句子二是重组句子一据一据表达语气表达语气分：陈述句、疑问句、分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句祈使句、感叹句二据二据主语的性质主语的性质分：主动句、被动句分：主动句、被动句三据三据结构的繁简结构的繁简分：长句

2、、短句分：长句、短句四据四据判断的性质判断的性质分：肯定句、否定句分：肯定句、否定句五据五据句子成分或成分句的位置句子成分或成分句的位置分：常式句、分：常式句、 变式句、变式句、“把把”字句字句 “ “被被”字句字句六据六据语体风格语体风格分：口语句、书面句分：口语句、书面句七据七据句式整齐句式整齐分：整句、散句分：整句、散句八据八据句子数量句子数量分：单句、复句分：单句、复句 九据九据修辞手段修辞手段分：比喻句、拟人句、排比句、分：比喻句、拟人句、排比句、 反复句、对偶句、设问句、反问句反复句、对偶句、设问句、反问句例：例：下列四句话，用的词语相同，但语意的重下列四句话，用的词语相同，但语意

3、的重点却不同。点却不同。其中分别强调其中分别强调“受话人受话人”和和“打电话打电话”这件事这件事的一组是（的一组是（）他上午在家里是给我打了一次电话。他上午在家里是给我打了一次电话。他上午是在家里给我打了一次电话。他上午是在家里给我打了一次电话。他是上午在家里给我打了一次电话。他是上午在家里给我打了一次电话。他上午在家里给我是打了一次电话。他上午在家里给我是打了一次电话。A.B.c.D.C注意：语意强调的重点注意：语意强调的重点体会句式表达效果体会句式表达效果句式不同句式不同, ,表达效果不同表达效果不同陈述句陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。：毒品毁掉了讲师李小强的一生。一般性叙述，没着重

4、强调。一般性叙述，没着重强调。疑问句疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强的一生？：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强的一生？强调毒品危害的肯定性。强调毒品危害的肯定性。感叹句感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！着重于抒发感叹语气。着重于抒发感叹语气。被动句被动句：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。强调重点是受事主语。 把字句把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。强调重点是动词谓语。否定句否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。强调

5、事实的存在。强调事实的存在。 （20082008安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（ ） A A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们思考呢？这是不是应该引起我们思考呢？ B B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？这难道不应该引起我们认真思考吗？ C C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考。这无疑是应该引起我们认真思考。

6、 D D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。这恐怕不能不引起我们认真思考了。 A A 三三种题型种题型一、效一、效果判断题果判断题选用句式选用句式, ,就是在不改变原句基本意义就是在不改变原句基本意义的情况下，选择恰当的句子。的情况下，选择恰当的句子。2 2、填入下面文段横线处最恰当的一项是（、填入下面文段横线处最恰当的一项是（ ） 大大巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面硕大无朋的镜子，映照着辽阔的北国，使人心旷神怡。硕大无朋的镜子，映照着辽阔的北国，使

7、人心旷神怡。车子弯过一个山梁，只见长城车子弯过一个山梁，只见长城 ，一会儿又扶，一会儿又扶摇而上，直到浩渺的太空摇而上，直到浩渺的太空! ! A A、像灰色的、像灰色的绸带绸带在苍茫的群山中飘舞，一会儿在苍茫的群山中飘舞，一会儿落落进山进山谷，一会儿谷，一会儿飘飘上山巅上山巅 B B、像灰色的、像灰色的巨龙巨龙在苍茫的群山中出没，一会儿在苍茫的群山中出没，一会儿钻钻进山进山谷，一会儿谷，一会儿攀攀上山巅上山巅 C C、像灰色的、像灰色的巨蟒巨蟒在苍茫的群山中游动，一会儿在苍茫的群山中游动，一会儿溜溜进山进山谷，一会儿谷，一会儿爬爬上山巅上山巅 D D、像灰色的、像灰色的巨龙巨龙在苍茫的群山中起

8、落，一会儿在苍茫的群山中起落，一会儿降降到山到山谷，一会儿谷，一会儿升升上山巅上山巅 B B 二、语二、语境选用题境选用题 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在公司，马上要在“2010“2010亚运会亚运会”举办的地方广州开举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书业咯。现需要行政秘书3 3名。机不可失，时不再来名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话哦

9、！要是有意，可以电话168168168168，8 8月月3131日面试，日面试，海心大厦海心大厦908908，不见不散哦。，不见不散哦。 本公司系中日韩三国合资公司，拟聘行本公司系中日韩三国合资公司，拟聘行政秘书政秘书3 3名。要求本科毕业，能熟练使用办公名。要求本科毕业，能熟练使用办公软件，会粤语，英语口语流畅。软件，会粤语，英语口语流畅。 8 8月月3 13 1日海心大厦日海心大厦908908面试面试 电话电话168168168168以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以招聘启事（以“本公司本公司”开头），要

10、求内容准确、层次清晰、开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）个字（含标点符号，电话号码占两格）三、句三、句式选用文字表达题式选用文字表达题口语口语书面语书面语例例1 1：在不改变原意的前提下，改变下面句子的在不改变原意的前提下，改变下面句子的句式，使表达更连贯。句式，使表达更连贯。 连长带领战士冲上制高点，敌人的阵地被连长带领战士冲上制高点，敌人的阵地被 炸毁了，敌营长被打死了，俘虏了炸毁了，敌营长被打死了，俘虏了20个敌个敌兵，占领了高地。兵，占领了高地。答案：炸毁了敌人的阵地答案：炸毁了敌人的阵地打死了敌人的营长打死了敌人的营

11、长注意：尽量保持陈述对象（主语）一致。注意：尽量保持陈述对象（主语）一致。中途易辙中途易辙 例例4、下列各句括号内的两种表述分别编为四、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（组，表述全都恰当的一组是（2分）分）鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身身体魁伟体魁伟，（，（a.粗黑的眉毛粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）眉毛粗而黑，）两颊微微陷两颊微微陷下去。下去。天山连绵几千里，（天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷不论高山、深谷，不不论草原、湖泊，不论森林、溪流论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、不论高山、深谷深谷，不论草原、森林，不论溪流

12、、湖泊不论草原、森林，不论溪流、湖泊，），）处处有丰饶的物产。处处有丰饶的物产。A、aaB、ab C、baD、bb【答案答案】：D 注意：注意：句式结构、逻辑事理句式结构、逻辑事理常见的变换句式的考题类型主要有以常见的变换句式的考题类型主要有以下两种下两种: : 一是句式的变换一是句式的变换 二是句子的重组二是句子的重组 变换句式的原则变换句式的原则 : : 1. .不能改变原意不能改变原意 2. .与语境协调一致与语境协调一致考点一、长短句变换考点一、长短句变换变换句式变换句式他们都是应届毕业的大学他们都是应届毕业的大学生生; ;他们怀有远大的理想他们怀有远大的理想而又德才兼备而又德才兼备;

13、 ;他们志愿他们志愿到祖国最需要的地方去，到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。把青春献给伟大的祖国。 1 1、把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，、把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。增删词语，但不得改变原意。 他们都是怀有远大理想而又德才兼备，他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。伟大祖国的应届毕业的大学生。 示例示例考向一、长句变短句考向一、长句变短句 方法提示：方法提示：1 1、划分原句的成分（明确主干和修饰成分）、划分原句的成分（明确

14、主干和修饰成分） 2 2、处理句中修饰语（按次序分离修饰处理句中修饰语（按次序分离修饰语），把它改写成若干短句。语），把它改写成若干短句。 3 3、如果有连贯的要求，要、如果有连贯的要求，要思考短句之间思考短句之间的关系，恰当选用关联词的关系，恰当选用关联词；也可；也可使用使用 “ “这这样样”“”“他（它）们他（它）们”之类的代词，还可灵之类的代词，还可灵活使用活使用冒号冒号以衔接下文。以衔接下文。 长句变短句长句变短句（2011新课标全国卷）新课标全国卷） 2 2、 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构果为建立法国

15、文学创作者的著作权保护机构法法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解出贡献有了更深的了解。 【答案】答案】: 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多多雨果有了更深的了解。雨果有了更深的了解。 他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。 他促成了法围文学创作者的著作权保护他促成了法围文学创作者的著作权保护机构机构法国文学家协会的建立，也促法国文学家协会的建立，也促成了保护文学艺术作品著作权的

16、国际公成了保护文学艺术作品著作权的国际公约约伯尔尼公约的制定。伯尔尼公约的制定。3 3、 阅读下面一句不好的译文，然后把这句译阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。意明白，内容不能删减，原意不能改动。 地方法院地方法院今天今天推翻推翻了那条了那条严禁严禁警方警方执行执行市长市长关于关于不允许不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。示的禁令。答案：答案： 句中包含句中包含“地方法院地方法院”、“警方警方”和和“市长市长”这三这三个行为动作的

17、发出者。个行为动作的发出者。再看他们各有什么再看他们各有什么行为动作。行为动作。可以看出：地方可以看出：地方法院推翻了禁令；法院推翻了禁令；市长发布不允许市长发布不允许在学校附近修建剧在学校附近修建剧场的指示；警方场的指示；警方接到了严禁执行市接到了严禁执行市长指示的禁令。长指示的禁令。根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：市长发出了关于不允许在学校附以形成这样的答案：市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；但警方却接到了严禁近修建任何等级的剧场的指示；但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；今天，地方法

18、院又推翻了这条执行市长指示的禁令；今天，地方法院又推翻了这条禁令。禁令。4 4、练习：、练习：将下面的长句子改写成三个语意连贯的将下面的长句子改写成三个语意连贯的短句。短句。联合国联合国安理会安理会昨天昨天通过通过了关于了关于海湾四国海湾四国联合联合提出提出的严禁的严禁以色列以色列在占领区在占领区建立新建立新的居民点的居民点的报告的决议。的报告的决议。 a a、以色列在占领区建立新的居民点；以色列在占领区建立新的居民点；b b、海湾四国提出禁止以色列这一行海湾四国提出禁止以色列这一行为的联合报告；为的联合报告；c c、联合国安理会昨联合国安理会昨天通过了关于这一报告的决议天通过了关于这一报告的

19、决议。 练习练习5、把下面的长句改为几个短句。、把下面的长句改为几个短句。人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。人们欣赏艺术作品的过程是人们欣赏艺术作品的过程是这样这样的过的过程程：凭着日渐培养起来的艺术感受力凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，出来的艺术美，从而获得美感享受。从而获得美感享受。练习练习6、把下面的长句改为几个短句。、把下面的长句改为几个短句。今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改

20、革，实现干部队伍的和经济体制改革，实现干部队伍的“四化四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。今后一个时期，我们要抓紧五项工作今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机：进行机构改革和经济体制改革；构改革和经济体制改革；实现干部队伍的实现干部队伍的“四四化化”；建设社会主义精神文明；建设社会主义精神文明；打击经济领域打击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；其他领域内破坏社会主义的犯

21、罪活动；在认真在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。 7 7、请将下面一段话整合为一个单句。（可调整语序、适当增、请将下面一段话整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）删词语，不能改变原意） 许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗随后积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任

22、教的大学被解聘，历经波折。聘，历经波折。示例：示例： 许德珩同志对记者讲述了许德珩同志对记者讲述了他为了救国救民，早年参加他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的过孙中山领导的“辛亥革命辛亥革命”，随后积极参加五四运，随后积极参加五四运动，一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被动，一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身亲身经历经历。考向二、考向二、短句变长句短句变长句1 1、先确定主干（主谓宾）、先确定主干（主谓宾） 2 2、把各短句变成长句的修饰成分、把各短句变成长句的修饰成分 （定状补）放入主干句

23、，注意按照一定的（定状补）放入主干句，注意按照一定的逻辑顺序排例。逻辑顺序排例。短句变长句短句变长句方法提示方法提示8 8、把下面三个短句写成一个长单句，可以增删个别词、把下面三个短句写成一个长单句，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。（语，但不得改变句子原意。（4 4分）分）中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小说文中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。这体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。三者之间三个层面构成了小说学研究的整体内涵。三者之间既有联系，又有相对的独立性。既有联系，又有相对的独立性。

24、示例一：示例一：中国小说学研究中国小说学研究的整体内涵的整体内涵主要由主要由相互间相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评在方式研究和小说文本批评三个层面构成。三个层面构成。示例二：相互间既有联系又有相对独立性的小说文示例二：相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。面构成了中国小说学研究的整体内涵。（评分要求：必须是一个单句，否则该题不得分）（评分要求：必须是一个单句，否则该题不得分）9 9、(200

25、9年北京卷年北京卷)按照要求按照要求, ,把下面三句话改写成一句话把下面三句话改写成一句话, ,并并保留原有信息保留原有信息(可酌情增减词语可酌情增减词语)。 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语以红楼梦为主语: : 以曹雪芹为主语以曹雪芹为主语: : 【答案】【答案】红楼梦是由曹雪芹创作的，以揭红楼梦是由曹雪芹创作的，以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代古代最伟

26、大的长篇小说。最伟大的长篇小说。曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说红楼梦的作者。黑暗腐朽和没落的长篇小说红楼梦的作者。 由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说红由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。楼梦揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 考点二、整句散句变换考点二、整句散句变换考点二、整句散句变换考点二、整句散句变换 整句变散句整句变散句，需将整句中重复使用，需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。小成分。考向一考向一、整句变散句、整句变散句练

27、习：把下面的画线部分改为散句。练习：把下面的画线部分改为散句。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。在其它江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。【参考答案参考答案】海在长江、黄河面前，还是海在长江、黄河面前，还是在其它江河湖泊面前，她都是一样的蔚蓝。在其它江河湖泊面前，她都是一样的蔚蓝。 练习把下面的整句改为散句。练习把下面的整句改为散句。 这就是说，我们的学风还有些不正的地方，这就是说，我们的学风还有

28、些不正的地方，我们的党风也有些不正的地方，我们的文风也有我们的党风也有些不正的地方，我们的文风也有些不正的地方。些不正的地方。【参考答案参考答案】这就是说，我们的学风、党风、文风都有些不正的地方。1 1、仔细观察分析要变换的句子之间的内容，、仔细观察分析要变换的句子之间的内容，发现句子的内在联系，发现句子的内在联系，找到基准句找到基准句。3 3、按照前后连贯或逻辑先后原则，先对要、按照前后连贯或逻辑先后原则，先对要求变更部分进行求变更部分进行排序排序；2 2、把其他句改写成与基准句句式结构、把其他句改写成与基准句句式结构一致一致的的句子。句子。考向二、考向二、散句变整句散句变整句 音乐家常把灵

29、感变为跳跃的音符；音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往缘于文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感；至于画家，他们完满的构图也灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。则常是霎时的喜悦。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵感变为霎时的喜悦。常把灵感变为霎时的喜悦。1 1把下面的句子改写成排比句。把下面的句子改写成排比句。2 2、把下面的句子改成排比

30、、反问连用的句子。、把下面的句子改成排比、反问连用的句子。生活中时常有些东西触动你的心，生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！就是诗啊！生活中时常有些东西能触动你的心，生活中时常有些东西能触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁、使使你激昂，使你欢乐，使你忧愁、使你深思，这难道不是诗吗？你深思，这难道不是诗吗？技法小结技法小结散句变整句散句变整句：1 1、找标志性词语、找标志性词语2 2、形成排比或对偶句式、形成排比或对偶句式3 3、按序排列分句、按序排列分句( (20152015福福建建) )阅读下面的文字，请将划线的句子改写成阅

31、读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。排比句。( (要求：不得改变愿意要求：不得改变愿意)(3)(3分分) ) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好县委书记的好榜样榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。里，他是

32、那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕人民是不会忘记焦裕禄的禄的。 走近高考走近高考是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。（20152015山东山东) )用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：句式一致字数相等；与上文语意连贯；不改变原意。句式一致字数相等；与上文语意连贯；不改变原意。(4(4分分) ) 长途跋涉后，我终于在林中

33、寻找到这幽深澄碧的水潭。这长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇笔走龙蛇。 示例一：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；示例一：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。若墨池，供我笔走龙蛇。 示例二：可以成为映照我的容颜的明镜；可以成为激发我示例二：可以成为映照我的容颜的明镜；可以成为激发我诗性的佳酿；还可以成为供我笔走龙蛇的墨

34、池。诗性的佳酿；还可以成为供我笔走龙蛇的墨池。（19991999全国）用全国）用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面作开头，重组下面句子，不得改变句意。句子，不得改变句意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。矛盾。审清要求审清要求变换陈述对象变换陈述对象 审视原句审视原句因果倒装因果倒装明确方向明确方向前因后果前因后果重组句式重组

35、句式所谓所谓“重组重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。变陈述对象而对句子进行重新组合。注意事项：注意事项：首先首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用；中的地位和作用； 其次其次要弄清原句内部的逻辑关系。要弄清原句内部的逻辑关系。 重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句生变化，但原句逻辑关系及语意逻辑关系及语意不能改变。不能改变。 考点三考点三、重组句式、重组句式 散文的美，不在于你能写出多少旁征博引散文的美，不在于你能写出

36、多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，在于的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。( (示例示例) )( (典丽的辞句典丽的辞句) )旁征博引的故事穿插用得旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。中的情思干干净净直截了当地表现出来。1 1、以、以“典丽的辞句典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。为开头，重组下面的句子。( (可适当可适当增删词语，但不能减少信息增删词语，但不能减少信息) )专项专项再练再练

37、8 8、请以、请以“谦让谦让”为开头，重组下面的句子为一个为开头，重组下面的句子为一个单句单句。（可适当增删词语，但不能增减信息）（可适当增删词语，但不能增减信息） 孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德分地体现了中华民族的传统美德谦让，谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。它让我们在得与失之间受益无穷。 示例：示例： 谦让这一在孔融让梨，董笃行让墙的故谦让这一在孔融让梨，董笃行让墙的故事中得以充分体现的中华民族的传统美德，事中得以充分体现的中华民族的传统美德，让我们在得失之间受益无穷。让我们在得失之间受益无穷。 用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为

38、首句的开头，将下列长句改作为首句的开头，将下列长句改成由成由4 4个短句组成的句子。要求：保持原意，语个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。把天赋演绎到极致的奇人。 帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦

39、把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 20.20.用四个反问句重组下面的语句。可以增用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（连贯。（4 4分）分） 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该

40、去点燃更多的人，你自己并不会燃就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 答案示例答案示例: :每个人难道不都是一根蜡烛？难每个人难道不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世界不因此变得更加光明美好吗？界不因此变得更加光明美好吗？每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加不会燃烧得更快

41、，世界却因此变得更加光明美好。光明美好。【参考答案参考答案】每个人不都是一根蜡每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？加光明美好？考点四：口语与书面语的转换考点四：口语与书面语的转换 口语句式，它的特点是：句子较短小，结构也口语句式，它的特点是：句子较短小，结构也简单，少用关联词语。它的修辞作用主要是活泼、简单，少用关联词语。它的修辞作用主要是活泼、自然。自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。经常出现在书面语里的句式，

42、叫书面语句式。它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。它的修辞作用主要是严谨、周密。用得较多。它的修辞作用主要是严谨、周密。1(2013江苏高考江苏高考)请以平实的语言表述下面材料中画线请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过句子的含意，不超过15个字。个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。到。”_改变自己比改变环境改变自己比改变环境(世界世界)更容易更容易(2011山东高考山东高考)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过得改变原意。不超过80个字。个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地