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文档简介

1、三过家门教案设计教学目的：1、认识本课10个生字，继续学惯用部首查字法查字。积累词语10个。2、能正确流利地朗读课文。3、根据课文内容想象，给课文续编一个禹制服洪水后与家人团聚的故事情节，和同学合作，说说演演。4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点：掌握10个生字，懂得国家利益重于家庭利益。教学准备：生字卡片、录音教学过程：一、 揭题引入1、 引入：今天我们要认识一位古人，他叫禹。(师板书)2、 先请小朋友们听听他的故事吧!要求：仔细听，你听到了什么?(放课文录音)3、 指名答，揭题：? 三过家门而不入? (指名读、齐读)二、 学习课文(一)学习课文第一、二节1、 出示一、二节，自由轻

2、声读，注意读准生字读音。2、 组内自学生字，交流识字方法hoacute;ng yn taacute;o y hn洪水 淹死 逃跑 禹 新婚小老师领读字音。重点交流：禹(书空) 逃(组词、说话练习)3、 自由轻声读，男女声分读。4、 说说这两节告诉我们什么?5、 全班交流，齐读。(二)学习课文第三节1、 师范读，生边听边找生字。2、 用音序查字法查：呱 踏用部首查字法查：灾 紧3、 分角色读，男女生赛读，师生配合读。4、 课文填空： 后来_。一天_。有人说：_。还有人说：_。以后_。(出示课文插图)(同桌练说，指名说)5、 认识祥写与略写。(三)学习课文第四节1、 出示第四节，自由读，自学生字2、 交流学习猛3、 齐读并完成填空：_传开了，_更足了。经过13年的努力，治水大军终于_。三、 稳固拓展1、 读词擂台赛：抽读生字，个人赛读，小组赛读2、 说一说：13年后，洪水被征服了，禹回到了家，和妻子、儿子见面时的情景会怎样呢?和同学合作，分角色演一演。 (全班

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